The Characteristics of teacher leadership
LTNors paskutiniu metu atliekami tyrimai rodo, kad mokytojų vadovavimas yra susijęs su ugdymo kokybe, tačiau šis klausimas yra gana mažai tyrinėtas. Straipsnyje siekiama atskleisti Lietuvos mokyklų mokytojams būdingas vadovavimo savybes bei nustatyti ryšį tarp mokytojų vadovavimo ir kitų sociodemografinių veiksnių (lyties, amžiaus, mokyklos tipo, dėstomo dalyko, išsilavinimo ir kt.). Visoje Lietuvoje atliktoje apklausoje dalyvavo 394 mokytojai. Nustatyta, kad Lietuvos mokyklų mokytojams būdingi tokios vadovavimo savybės: aukšti asmeniniai standartai ir noras būti geriausiu; stipri vizija ir lojalumas; gebėjimas įveikti baimę ir stresą; gebėjimas realistiškai įvertinti situacijas darbe; atsakomybės jausmas; ryžtas siekti rezultatų ir gebėjimas motyvuoti mokinius bei kolegas. Vadovavimo savybės labiau būdingi mokytojams su aukštesne kvalifikacijos kategorija, taip pat mokytojams, kurie nuolat dalyvauja kvalifikacijos kėlimo programose. Lyginat mokytojus, kurie užima ir kurie neužima vadovaujančias pozicijas, nustatyta, kad vadovavimo savybės labiau būdingi vadovams. Nenustatyta sąsajų tarp vadovavimo savybių ir lyties, amžiaus, mokyklos tipo, dėstomo dalyko, darbo patirties. Gautų rezultatų analizė leidžia teigti, kad tyrime dalyvavusių mokytojų vadovavimo savybės yra gana stipriai išreikštos. Labiausiai išreikšta atsakomybės jausmas, aukšti asmeniniai standartai/tikslai būti geriausiu, aiški vizija ir stiprus lojalumas. Gana stipriai yra išreikštos tokios savybės kaip gebėjimas realistiškai įvertinti situaciją, komandos motyvavimas, ryžtingumas ir savikontrolė.Reikšminiai žodžiai: Lietuvos bendrojo lavinimo mokykla; Lyderystė, lyderio savybės; Mokytojų lyderystė; Mokytojų lyderystės charakteristika; Mokytojų ugdymas; Characteristics of leadership; Lithuanian secondary school; Teacher leadership; The characteristics of teacher leadership; The teacher leadership.
ENThe research in the field of teacher leadership in Lithuania as well as in other countries is especially desiderated, though the facts proclaiming that the teacher leadership influences the quality of education exist. Therefore, the research in the teacher leadership is considered to be practically relevant and academically new enough. The purpose of this article is to reveal the characteristics of the leadership typical to the teachers of Lithuanian secondary schools and to determine the connection between the teacher leadership and some other sociodemographic characteristics of teachers. For this purpose, the survey in written form of 394 teachers from different regions of the country has been carried out by using specially created instrument. By this research, it has been revealed that, generally, in Lithuanian secondary schools, the characteristics of the teacher leadership are quite strongly expressed. Equally, the survey has been revealed the connection between the characteristics of teacher leadership and other sociodemographic characteristics of theirs. [From the publication]
- Leadership as a prerequisite of effective management of educational organisation / Diana Baronienė, Diana Šaparnienė, Lina Sapiegienė. Socialiniai tyrimai. 2008, Nr. 3 (13), p. 19-31.
- Lyderystė kaip egzistencinis ieškojimų procesas / Violeta Barvydienė, Aelita Skaržauskienė. Organizacijų vadyba: sisteminiai tyrimai. 2005, Nr. 36, p. 7-17.
- Lyderystės charakteristikos bendrojo lavinimo mokykloje : išorės audito ataskaitų kokybinė analizė. / Simona Jonušaitė, Jūratė Valuckienė. Ekonomika ir vadyba: aktualijos ir perspektyvos. 2007, Nr. 2 (9), p. 102-107.
- Lyderystės, kaip socialinio konstrukto, psichosemantinės erdvės identifikavimas / Jonas Ruškus, Rima Žurauskaitė. Socialiniai tyrimai. 2004, Nr. 1 (4), p. 59-69.
- Lyderystės kompetencijų ugdymas Lietuvos universitetų pedagogų rengimo programose / Aelita Skarbalienė, Liudmila Rupšienė. Andragogika. 2011, Nr. 2, p. 208-217.
- Lyderystės raiška Lietuvos valstybės tarnyboje / Eglė Butkevičienė, Eglė Vaidelytė, Giedrius Žvaliauskas. Viešoji politika ir administravimas. 2009, Nr. 27, p. 36-44.
- Managing education at the beginning of new millennium : looking for the solutions of the emerging challenges / Rimantas Želvys. Socialiniai mokslai. 2006, Nr. 2 (52), p. 73-78.
- Manifestation of Leader`s Communicative and Educational Abilities as a Premise for Learning Organisation Development.. Socialiniai mokslai. 2004, Nr. 4 (46), p. 55-62.
- Mokyklos vadovo lyderystės ypatumai švietimo subjektų interesų ir mokyklos efektyvumo raiškos aspektu : disertacija / Dainius Žvirdauskas. Kaunas, 2006. 190 p.
- School principal as a leader in the evaluation performed by the school community, the search for the prevailing theory of leadership / Dainius Žvirdauskas, Palmira Jucevičienė. Socialiniai mokslai. 2004, Nr. 3 (45), p. 84-94.
- Sisteminis mąstymas kaip kompetencija lyderystės paradigmoje : disertacija / Aelita Skaržauskienė. Kaunas : ISM Vadybos ir ekonomikos universitetas, 2008. 196 p.
- Teacher leadership in Lithuania: are teachers prepared to cooperate? / Agne Brandisauskiene, Jurate Cesnaviciene, Ramute Bruzgeleviciene. Management (Split). 2019, Vol. 24, special issue, p. 123-136.
- Tendencies of the development of general education school heads’ and teachers’ leadership / Aušrinė Gumuliauskienė, Asta Vaičiūnienė. Social welfare: interdisciplinary approach. 2018, Vol. 8(2), p. 79-92.
- The leadership of education researchers in Lithuanian universities / Dalia Survutaitė. Society. Integration. Education 2021, vol. 1, p. 667-684.
- The Need for students of pedagogy programmes to develop leadership conpetencies and its realization in Lithuanian higher education / Aelita Skarbalienė, Liudmila Rupšienė. Tiltai. 2013, Nr. 3 (64), p. 221-230.
- Transformative teacher leadership experiences in schools in creating an innovative educational culture: the case of Lithuania / Daiva Jakavonytė-Staškuvienė, Aida Barkauskienė. Cogent education. 2023, 10: 2196239, p. 1-21.
- Vadovo lyderystės gebėjimų ugdymas socialines paslaugas teikiančiose organizacijose / Dalia Pileckienė, Loreta Žadeikaitė. Socialinis ugdymas. 2009, Nr. 10 (21), p. 44-55, 131-142.
- Viduriniojo mokyklinio amžiaus mokinių lyderystės raiškos muzikinėje veikloje tendencijos / Jolanta Lasauskienė, Gintarė Jasionienė. Pedagogika. 2014, 115, p. 232-246.
