Music before music: short operas and dance plays for children by Rasa Dikčienė

LTKoncepcija „muzika prieš muziką“ yra labai tinkama aprašant ikimokyklinio amžiaus vaikų įtraukimo į muzikinę veiklą preferencijas. Šie maži vaikai užima pereinamąją poziciją tarp kitų paramuzikinių veiklų dalyvių (pavyzdžiui, paukščių ar primatų) ir mokinių, tobulinančių savo muzikines žinias. Jie dar nelanko muzikos mokyklų, tačiau dalyvauja muzikinėje veikloje vaikų darželiuose. Šis laikotarpis, kai žmogiškoji tabula rasa užpildoma naujais muzikiniais įspūdžiais ir muzikinėmis žiniomis, yra formavimosi procese, jis gali būti vadinamas muzika prieš muziką. Mažų vaikų dalyvavimas muzikiniuose spektakliuose, dainavime, žaidimuose, taip vadinamose trumpose operose, trumpuose baletuose, gali būti traktuojamas kaip mažų vaikų muzikinio formavimosi išaukštinimas, taip nuo paprastų dalykų judama sudėtingesnių link ir pasirengiama mokykliniam muzikiniam ugdymui. Straipsnyje analizuojamos kelios trumpos operos, skirtos klausyti ir vaidinti ikimokyklinio amžiaus vaikams; nagrinėjamas ypatingas naratyvinių formų, charakterizuojančių šiuos muzikos kūrinius, pobūdis, kaip ir trumpų operų verbaliniai ir neverbaliniai elementai. Taip pat dėmesys fokusuojamas ties zoosemiotikos ženklų sistemomis. Minimos Rasos Dikčienės kompozicijos („Naktis“, „Vaivorykštė“, „Muzikantas, velnias ir perkūnas“, „Kabakšt kabaldakšt“, „Bala žino“, „Pasaulio sutvėrimas pagal vaikus“) ir detaliai analizuojamas jų įvairiapusiškumas.Reikšminiai žodžiai: Baletas; Ikimokyklinio amžiaus vaikai; Muzika prieš muziką; Opera; Rasa Dikčienė; Semantika; Semiotika; Trumpos operos vaikams; Ugdymas; Šokiai ir žaidimai; Žodiniai ir nežodiniai elementai; Ballet; Dance Plays; Education; Music before music; Opera; Preschool children; Rasa Dikčienė; Semantics; Semiotics; Short Operas for Children; Verbal and non-verbal elements.

ENThe concept “music before music” is very suitable in order to describe the preferences of the participation of pre-school children in musical activities. Little children are in an interstage position; they are between the participants of paramusical activities (ex.: birds or preeminences) and students who improve their musical knowledge. They do not go to music schools yet but participate in musical activities in kindergartens. This period when a perfect human dew is filled with musical experience and knowledge is in a process of formation and may be called music before music. The participation of little children in musical shows, singing, plays, the so-called short operas and short ballets may be treated as an exaltation of musical formation of children; it is a movement from simple things to more complex ones and therefore they are prepared for a musical education in schools. The article analyses a few short operas that are intended to be listened and performed by pre-school children; a special nature of narrative forms that characterise those musicals, as the verbal and non-verbal elements of short operas, is analysed. Also, attention is focused on the systems of zoosemiotic signs. The compositions of Rasa Dikčienė (“Naktis”, “Vaivorykštė”, “Muzikantas, velnias ir perkūnas”, “Kabakšt kabaldakšt”, “Bala žino”, “Pasaulio sutvėrimas pagal vaikus”) are mentioned and their versatility is analysed in detail.