Darniose ir socialinės rizikos šeimose gyvenančių paauglių tapatumo ir socialinės adaptacijos mokykloje vertinimas

LTStraipsnyje analizuojamas darniose ir socialinės rizikos šeimose gyvenančių paauglių pasiektas tapatumas pagal keturias būsenas: difuziją, išankstinį sprendimą, moratoriumą ir pasiektą tapatumą. Gilintasi į dvi sritis - ideologijos (asmenybės) ir tarpasmeninių (socialinio) santykių. Tyrimo tikslas - įvertinti ir palyginti darniose ir socialinės rizikos šeimose gyvenančių paauglių pasiektas tapatumo būsenas ir socialinės adaptacijos mokykloje ypatumus. [...] Tyrimu nustatyta, kad paaugliai iš darnių šeimų ideologijos srityje pasiekia dažniausiai išankstinio sprendimo būseną ir moratoriumą. Tarpasmeninių santykių srityje, nors ir nedaug, bet yra respondentų, pasiekiančių aukštesnes pagal hierarchiją būsenas - moratoriumą, pasiektą tapatumą. Aukštesnė būsena skiriasi nuo žemesnės tuo, kad ją išgyvenantis individas ieško ir gilinasi į alternatyvas, priima sprendimus ir juos įgyvendina tikrovėje. Taip pat nustatyta, kad paaugliai, gyvenantys socialinės rizikos šeimose, ideologijos srityje dažniausiai pasiekia išankstinio sprendimo, o tarpasmeninių santykių srityse - difuzijos būseną, tačiau nė vienas respondentas nepasiekė aukštesnių pagal hierarciją būsenų (moratoriumo ir pasiekto tapatumo). Subjektyvios socialinės adaptacijos skale (SSAS) buvo siekiama išsiaiškinti tiriamųjų pasitenkinimą socialiniais santykiais. Nustatyta, jog paaugliai iš darnių šeimų labiau patenkinti savo santykiais su bendraklasiais negu socialinės rizikos šeimose gyvenantys bendraamžiai. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Darnios šeimos; Socialinė adaptacija; Socialinės rizikos šeimos; Tapatumas; Families of social risk; Identity; Regular families; Social adaptation.

ENThe article deals with identity reached among teenagers from regular and from social risk families, in four states (diffusion, foreclosure, moratorium and identity achievement) in two areas: ideology (personality) and interpersonal social) relations, as well as social adaptation at school. The aim of the research is to evaluate and compare the states achieved by teenagers living in regular and social risk families and peculiarity of their social adaptation at school. The objectives ofthe research are: l ) t o evaluate identity states ofteenagers from regular families and social risk families reached in two areas: ideology and interpersonal relations; 2) to determine which teenagers (from regular families or from social risk families) reach higher (moratorium, identity achievement) states; 3) to find out satisfaction ofteenagers from regular families and social risk families with their relations with peers. Standard questionnaire survey (EOMEIS-2) was used to find out the state (diffusion, foreclosure, moratorium or identity achievement) the teenagers have reached in the areas of ideology and interpersonal relations. While analyzing the research data it was searched for the differences between the identity states reached by teenagers from regular and from social risk families. The research revealed that in the area of ideology the teenagers from regular families usually reach foreclosure and moratorium. In the area of interpersonal relations, there are respondents reaching higher states in the hierarchy, such as moratorium, identity achievement.Higher state differs from lower in that the experienced individual searches more, analyses options, makes decisions and implements them in reality. It was also found that teenagers from social risk families in the ideology area usually reach foreclosure state and in the interpersonal relations area they reach diffusion state, however none ofthe respondents reached higher state in the hierarchy (moratorium and identity achievement). Therefore, teenagers from regular families reach higher (moratorium, identity achievement) states than those from social risk families. Subjective social adaptation scale (SSAS) was used to disclose satisfaction ofthe respondents with their social relations. Teenagers from regular families are more satisfied with their relations with peers than those from social risk families. [From the publication]

• Sociologija / Sociology
• Edukologija / Education