Lytinio ugdymo ir lytinio švietimo procesų lyginamoji analizė bei lytinio švietimo integravimo į Lietuvos švietimo sistemą pobūdis

LTStraipsnyje pateikta lyginamoji dviejų skirtingų procesų – lytinio ugdymo ir lytinio švietimo – analizė ugdymo komponentų aspektu. Ši analizė leidžia išgryninti požymius ir rodiklius, kurie padeda atpažinti skirtingus lytinio ugdymo ir lytinio švietimo procesus. Straipsnyje aprašyti empirinio dokumentų analizės tyrimo duomenys atskleidžia, jog valstybinėse jaunimo rizikingos lytinės elgsenos prevencinėse programose ir jaunimo sveikatos gerinimo programose, Nacionalinėje demografijos strategijoje siūlomas lytinis švietimas, kurio mokymo turinys prieštarauja pagrindiniams nacionalinį švietimą grindžiantiems principams bei valstybinei Rengimo šeimai ir lytiškumo ugdymo programai. Tai, kad valstybinių jaunimo sveikatos gerinimo programų priemonių įgyvendintojai mokyklose yra prezervatyvų socialinės rinkodaros veikėjai, ir tai, kad nėra įvardijama, jog įgyvendinamos priemonės grindžiamos lytiniu švietimu, leidžia daryti prielaidą, kad lytinis švietimas Lietuvoje integruojamas per jaunimo sveikatos gerinimo, sveikos gyvensenos ugdymo priemones ir turi tam tikrą neatvirumo tendencijos bei socialinės prezervatyvų rinkodaros pobūdį. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Kontracepcijos socialinė rinkodara; Lytinis ugdymas; Lytinis ugdymas, mokykla; Lytinis švietimas; Reprodukcinė sveikata; Abstinence education; Abstinence edycation; Contraception social marketing; Reproductive health; School; Sex education.

ENThe aim of the article is to highlight the differences between the processes of sex education and abstinence education and to establish the character of integration of sex education into the Lithuanian educational system. The article presents comparative analysis of two different processes of abstinence education and sex education in the aspects of five educational components: educational purposes, content, the educated, the educators and educational means. This analysis forms the basis for the establishment of dimensions of documentary analysis:two categories of abstinence education and sex education, their features and indicators of these features are distinguished. Documentary analysis was employed when analysing state documents, which regulate educational processes of Abstinence education and sex education as well as prevention of risky adolescent sexual behaviours and their consequences (sexually transmitted diseases, adolescent pregnancy, HIV/AIDS) in the educational system. [From the publication]