Emigracijos įtaka mokyklos ir šeimos partnerystei

LTTėvų emigracijos įtaka šeimos ir mokyklos bendradarbiavimui praktiškai nenagrinėta tema. Situacija, kai vienas ar abu tėvai ilgesniam laikui išvyksta į kitą šalį, dažnai sukelia neigiamas pasekmes tiek fizinei, tiek emocinei vaiko būsenai. Vienas iš šios kompleksinės problemos aspektų - nutrūkstantis mokyklos ir šeimos bendradarbiavimas. Straipsnyje siekiama atskleisti tėvų emigracijos įtaką partnerystei su mokykla, analizuojant mokslinę literatūrą ir dokumentus, taip pat aprašant empirinį tyrimą, kuriame dalyvavo 55 pradinių klasių mokytojai, 40 iš emigracijos laikinai ar visam laikui grįžusių tėvų (dauguma - pilnoje šeimoje 1-2 vaikus auginančios mamos), ir 35 pradinių klasių mokiniai. Atlikta analizė atskleidė, kad šiandieniniame ugdyme mokyklos ir šeimos bendradarbiavimas yra viena mažiausiai išplėtotų veiklos sričių, tai susiję ir su tėvų, ir su pedagogų abejingu požiūriu. Tėvų emigracija yra vertinama kaip neigiamas socialinis reiškinys, lemiantis ne tik vaiko emocinę būklę, bet ir jo mokymosi pasiekimus. Beveik visi vaikai, nors ir apsipratę su tėvų išvykimu, norėtų, kad tėvai grįžtų visam laikui. Pedagogų nuomone, tėvų emigracija kaip negatyvus socialinis reiškinys neigiamai veikia mokyklos ir šeimos partnerystę, nors šie vertinimai neretai priklauso nuo to, kaip, jų nuomone, tėvų išvykimas pakenkia vaikų elgesiui bei pasiekimams mokykloje. Kadangi į užsienį uždarbiauti išvykę tėvai su mokytoja ryšio beveik nepalaiko, apie vaiko pasiekimus telefonu ar internetu jie sužino iš vaiką globoti likusių sutuoktinių arba vaiko senelių.Reikšminiai žodžiai: Bendradarbiavimo problemos, šeimos ir mokyklos vaidmuo ugdyme; Emigracija, vaiko globa, mokyklos ir šeimos partnerystė,; Emigration, care of child, school and family partnership, collaboration; Problems, education of families, schools education.

ENInfluence of parents emigration between the collaboration of school and family is actual theme is Lithuania. In this moment the problem of migration is a matter of great relevance to our society, but it isn't just a social, economic, demographic questions. There are a lot of families, where one or both parents go to foreign countries for different reasons. As the results, there are negative subsequence of physical, emotional state of child. We can't forget about the interests and requirements of child. There are some problems, that the relation between school and family collaboration are broken. The general destination of this work - to characterize conception of the modern school and family partnership and disclose pedagogic aspect of the emigration problems. Hypothesis for analysis - the parents emigration limits the opportunity for the communication between parents and teachers also it is a general reason for negative children behaviours and learning results. The analysis methods: analysis of documents (class daybook); questionnaire (parents, teachers); interview with schoolchildren. Statistical analysis of facts has confirmed our work hypothesis. [text from author]

• Klasės auklėtojo vaidmuo kuriant mokinių ir tėvų bendruomenę / Stasė Dapkienė. Socialinis ugdymas: mokyklos ir šeimos bendradarbiavimas : II respublikinės mokslinės praktinės konferencijos straipsnių rinkinys / vyr. redaktorė ir sudarytoja Felicija Ivanauskienė. Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, 2002. P. 60-67.
• Kokybinis mokymosi rezultatų vertinimas kaip mokytojų ir tėvų bendradarbiavimo prielaida / Aurelija Anisimavičienė, Antanina Grabauskienė. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos. 2004. P. 5-13.
• Lietuvos gyventojų politikos strategijos metmenys / sudarytoja Vlada Stankūnienė. Vilnius : Socialinių tyrimų institutas, 2004. 146 p.
• Pozityvioji socializacija / Giedrė Kvieskienė. Vilnius : Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2005. 184 p.
• Šeimos ugdomasis vaidmuo ir mokykla / Antanina Grabauskienė. Pasaulis vaikui: ugdymo realijos ir perspektyvos. 2006, d. 3, p. 108-113.