Lietuvos švietimo politikos transformacijos
LTMonografijos tikslas – analizuojant švietimo politikos dokumentus ir išryškinant švietimo politikos kontekstą, ištirti Lietuvos švietimo politikos transformacijas lemiančius veiksnius, Lietuvos ir ES švietimo politikos dermę ir aptarti Lietuvos politikos tendencijas. Pirmame skyriuje aptariama dabartinė Lietuvos švietimo politikos situacija. Antrame skyriuje aptariamas tarptautinis aukštojo mokslo ir studijų kontekstas, virštautinių (supranacionalinių) galių ir Bolonijos proceso poveikis Lietuvos aukštajam mokslui. Analizuojama, kaip globalizacijos idėjomis grindžiama politika keičia Lietuvos aukštojo mokslo kontekstą. Aptariamos aukštojo mokslo ir studijų kokybės užtikrinimo bei aukštojo mokslo institucijų autonomijos problemos. Bandoma įvertinti aukštojo mokslo reformavimo kelią, svarstyti pagrindinius aukštojo mokslo pertvarkos Lietuvoje probleminius laukus: masiškumą ir prieinamumą, socialinį teisingumą ir mokėjimą už studijas, aukštųjų mokyklų autonomiją ir atsiskaitomumą. Trečiame skyriuje analizuojami pokyčiai, įvykę valdymo srityje, nagrinėjama bendrojo lavinimo ugdymo turinio kaita, aptariamas posovietinėje erdvėje, ir Lietuvoje paplitęs korepetitoriavimo reiškinys, pristatoma alternatyvos pagrindinei bendrojo lavinimo mokyklai diskursas ir parodoma, kaip menkai per esamus nepriklausomybės metus buvo plėtojama jaunimo mokyklos, kaip alternatyvos, idėja. Ketvirtajame skyriuje svarstomos vertybių ugdymo problemos. Siekiama įvertinti vertybių kaitos globalizacijos sąlygomis ir jų ugdymo Lietuvos švietimo institucijose santykį.Reikšminiai žodžiai: Aukštasis mokslas; Aukštojo mokslo pertvarka; Globalizacija; Institucinė autonomija; Jaunimo; Korepetitoriavimas; Mokykla; Politikos transformacija; Ugdymo turinys; Užsienio kalbų mokymas; Vertybės; Šešėlinis švietimas; Švietimo decentralizavimas; Švietimo institucijos; Švietimo politika; Žinių visuomenė; Bureaucratic Control; Curriculum; Education policy; Educational institutions; Foreign Language Teaching; Globalisation; Globalization; Higher education; Institutional Autonomy; Knowledge society; Policy transformation; Private Tutoring; Reform of Higher Education; Shadow Education; Values; Youth School.
ENThe purpose of the monograph is to examine the factors determining the transformation of the Lithuanian education policy, the harmony between the Lithuanian and EU education policy and discuss the Lithuanian policy trends by analysing the education policy documents and highlighting its the context. Chapter One analyses the current situation of the Lithuanian education policy. Chapter Two discusses the international context of higher education and studies, the impact of supranational powers and the Bologna process on the Lithuanian higher education. The monograph analyses the manner in which the policy based on globalisation ideas changes the context of the Lithuanian higher education. It discusses the issues of ensuring quality of higher education and studies as well as the autonomy of higher educational establishments. Attempts are made to assess the reform of higher education and discuss the main problematic areas of it: massiveness, accessibility, social justice, payment for studies, autonomy and accountability of higher education establishments. Chapter Three analyses the changes in management, examines the developments with respect to the content of general education, discusses the phenomenon of private tutors widespread in Lithuania and other post-Soviet countries, presents a discourse on the alternative to the main general education school and shows a poor development of the idea of youth schools as an alternative during the years of independence. Chapter Four discusses the problems of value development. Attempts are made to assess the relationship between the change of values under the conditions of globalisation and their development in Lithuanian educational establishments.
- P. 13-31. Lietuvos švietimo politikos kontekstas / Rimantas Želvys
- P. 32-55. Globalizacijos įtaka Lietuvos aukštojo mokslo kokybei ir institucijų autonomijai užtikrinti: teritorijų perskirstymas ir masto kitimas / Liudvika Leišytė
- P. 55-86. Aukštojo mokslo pertvarka: tradicijos, naujos strategijos ir rinkos poreikiai / Giedrė Purvaneckienė, Giedrė Čiužaitė
- P. 87-105. Švietimo valdymo decentralizavimas ir mokyklos autonomija / Tatjana Bulajeva, Kęstutis Kaminskas
- P. 106-136. Ugdymo turinio formavimo politika: socialinė reprodukcija ir jos įveika / Lilija Duoblienė
- P. 136-171. Šešėlinis švietimas Lietuvoje: stratifikacija ar pagalba mokiniui? / Virginija Būdienė, Algirdas Zabulionis
- P. 172-188. Pagrindinės bendrojo lavinimo mokyklos alternatyva: jaunimo mokykla / Vilija Targamadzė
- P. 189-209. Globalizacijos iššūkiai vertybinių nuostatų kaitai / Vanda Aramavičiūtė
- P. 209-236. Užsienio kalbų mokymas: daugiakalbystės ir mokymo aukštinimo politikos link / Tatjana Bulajeva
- P. 237-252. Švietimo politika kultūros ir kultūra švietimo politikos kontekste / Irena Stonkuvienė
- Adults and old people learning opportunities: case of Lithuania / Kęstutis Trakšelys. Journal of modern science. 2016, 1(28), p. 431-456.
- Alternatyvi bendrojo lavinimo mokykla : mokyklos naratyvo kontūrai / Vilija Targamadzė. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2010. 292 p.
- Ar iš tiesų "nacionalinis kompozitorius" yra nacionalinis? = Is a "national composer" really national? / Darius Kučinskas, Rytis Ambrazevičius. Kūrybos erdvės. 2010, Nr. 13, p. 18-24.
- Auklėjimas ir dvasinė asmenybės branda / Vanda Aramavičiūtė. Vilnius : Gimtasis žodis, 2005. 278 p.
- Aukštojo mokslo tapimo masiniu reiškinio ypatumai pasaulinės tendencijos ir jų projekcija į Lietuvą : disertacija / Dalija Gudaitytė. Kaunas, 2000. 165 p.
- Children's summer leisure as communicative and learning in the partnership environment / Rūta Šiaučiulienė, Audronė Juodaitytė. Spring University. Changing education in a changing society. 2012, [1/2], p. 259-267.
- Distribution of costs of tertiary education between direct beneficiaries and society / Zita Tamašauskienė, Dalia Rudytė. Inžinerinė ekonomika. 2007, Nr. 3 (53), p. 17-24.
- Dorinio ugdymo Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose metodologiniai orientyrai / Lilija Duoblienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2007, t. 18, p. 25-33.
- Dorinis vaikų ugdymas Lietuvos kaimo bendruomenėje (1900-1940): etnopedagoginės įžvalgos : disertacija / Irena Stonkuvienė. Klaipėda, 2005. 229 lap.
- Dorovinio lietuvių identiteto prigimtis ir prasmė / Jonas Balčius. Vilnius : Kultūros, filosofijos ir meno institutas, 2005. 351 p.
- Emocinio imitavimo metodas muzikos mokykloje: kūrinio interpretacijos aspektas mokinio muzikinės kultūros ugdymo kontekste / Lolita Jolanta Piličiauskaitė, Giedrė Gabnytė. Vilnius : Leidyba tau, 2022. 264 p.
- Etninės kultūros išlikimo strategija šiuolaikinėse bendruomenėse: nuo tradicijos link interpretacijos / Inija Trinkūnienė. Filosofija. Sociologija. 2007, t. 18, Nr. 4, p. 12-22.
- Higher education reform in Lithuania with emphasis on Lithuanian educational strategy / Egle Bileviciute, Inga Zaleniene. European scientific journal 2013, vol. 9, no. 19, p. 123-148.
- Ikikrikščioniškosios kultūros interpretacijos Lietuvos etnologijoje / Jonas Mardosa. Lietuvos etnologija. 2001, 1 (10), p. 119-144.
- Investicijos į žmogiškąjį kapitalą ir jų efektyvumas / Algis Šileika, Zita Tamašauskienė. Ekonomika. 2003, t. 64, p. 146-157.
- Istorinė universitetinio aukštojo mokslo sampratos raida / Ingrida Tinfavičienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2007, t. 19, p. 186-195.
- Jaunimo kultūrinis identitetas : prioritetai, nuostatos, etninė kultūra / Eugenija Krukauskienė, Inija Trinkūnienė, Viktorija Žilinskaitė. Vilnius : Eugrimas, 2003. 103 p.
- Jungtys / Meilė Lukšienė ; [sudarė Ramutė Bruzgelevičienė]. Vilnius : Alma littera, 2013. 510 p.
- Kaip saugosime savo kultūros tapatumą? : pamąstymai apie prieštaras šiandienėje mūsų kultūros politikoje / Irena Eglė Laumenskaitė. Kultūros barai. 2003, Nr. 6, p. 2-5. 2003, Nr. 7, p. 4-10.
- Kokia demokratija, koks kapitalizmas? : pokomunistinė transformacija Lietuvoje lyginamosios istorinės sociologijos požiūriu / Zenonas Norkus. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2008. 742 p.
- Konfliktų kontūrų brėžimas: ugdymo realybės kontekstas / Vilija Targamadzė ; Vilniaus pedagoginis universitetas. Vilnius : Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2006. 190 p.
- Kultūra ir idealai / Dalius Jonkus. Baltos lankos. 2002, Nr. 15/16, p. 182-202.
- Lietuvos aukštojo mokslo reforma : laimėjimai ir problemos / Rimantas Želvys, Rima Žilinskaitė. Acta paedagogica Vilnensia. 2004, t. 12, p. 8-18.
- Lietuvos lenkų tautinės sąmonės raida / Valerijus Čekmonas. Valerijus Čekmonas: kalbų kontaktai ir sociolingvistika / sudarė Laima Kalėdienė. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2017. P. 136-142, 872-873, 974-975.
- Lietuvos mokslo ir studijų plėtros iki 2030 m. įžvalgos: kritinė analizė ieškant realiausio aukštojo mokslo raidos scenarijaus / Nijolė Putrienė, Snieguolė Vaičekauskienė. Pedagogika. 2014, 114, p. 16-31.
- Lietuvos Respublikos švietimo politikos įgyvendinimo kontūrų brėžties aspektas. Kauno rajono atvejis / Paulina Gailiūnienė. Laisvalaikio tyrimai. 2018, Nr. 2 (12), p. 1-6.
- Lietuvos švietimo kaitos linkmės : (1988-2005) / Žibartas Jackūnas ; Kultūros, filosofijos ir meno institutas. Vilnius : Kultūros, filosofijos ir meno institutas, 2006. 184 p.
- Lithuania: faster than history, slower than a lifetime / Eglė Pranckūnienė, Jonas Ruškus. Trust and verify: the real keys to school improvement / edited by Dean Fink. London: UCL Institute of Education Press, 2016. P. 131-152.
- Mokytojų vertybinės nuostatos ir jų sklaida pedagoginėje veikloje / Elvyda Martišauskienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2007, t. 19, p. 135-146.
- Objektyvieji suaugusiųjų švietimo prieinamumo veiksniai / Kęstutis Trakšelys. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2013, Nr. 2 (40), p. 51-56.
- Pastovumas ir tėkmė : kultūros fenomenologijos apybraižos / Algis Mickūnas ; vertė Vygandas Aleksandravičius. Vilnius : Kultūros, filosofijos ir meno institutas, 2007. 271 p.
- Pedagoginės krypties slėpinys: konstruktyvus - destruktyvus konfliktas / Vilija Targamadzė. Mokytojų ugdymas. 2010, Nr. 15, p. 47-58.
- Profesinio pašaukimo ir vertybių sąsajos andragogo veiklos aspektu: būsimųjų andragogų požiūris / Gitana Tolutienė. Andragogika. 2014, Nr. 1 (5), p. 150-161.
- Profesinio rengimo metodologija / Rimantas Laužackas. Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2005. 331 p.
- Sąžinės ugdymo pagrindinės mokyklos etikos pamokose galimybės ir ribos : disertacija / Vaiva Vaicekauskienė. Vilnius, 2002. 242 lap.
- School management change in the context of educational management paradigms shift / Lina Bairašauskienė. Tiltai. 2018, Nr.2 (80), p. 161-172.
- Šiuolaikinė ugdymo filosofija: refleksijos ir dialogo link : mokymo priemonė aukštosioms mokykloms / Lilija Duoblienė. Vilnius : Tyto alba, 2006. 215 p.
- Švietimo (geo)politika kaip sankirtos erdvėje vieta, arba švietimo geo(filo)sofijos link / Zigmas Kairaitis. Geografija ir edukacija 2018, Nr. 6, p. 53-75.
- Švietimo politikos, ugdymo kokybės ir paslaugų vartotojų poreikių tenkinimo sąsajos / Dalia Martišauskienė, Kęstutis Trakšelys. Socialinių mokslų studijos. 2013, Nr. 5 (4), p. 1124-1137.
- Tarpkultūrinis ugdymas : tautinio tapatumo ir/ar dialogo su kitu paieškos / Lilija Duoblienė. Lietuva globalėjančiame pasaulyje / sudarytoja Dalia Marija Stančienė. Vilnius: Logos, 2006. p. 224-248, 313.
- The Links between competences acquired through interdisciplinary studies and the needs of the labour market / Nijolė Putrienė. Socialiniai mokslai. 2015, Nr. 2 (88), p. 54-65.
- Tradicija kaip praeities ir dabarties dialogas / Irena Stonkuvienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2008, t. 21, p. 52-58.
- Ugdymo filosofija / Bronislovas Bitinas. Vilnius : Enciklopedija, 2000. 247 p.
