Profesinio kelio rinkimosi vidiniai ir išoriniai veiksniai : disertacija

LTDisertacijoje nagrinėjami profesinio kelio ypatumai bakalauro pakopos studijų metu - pereinamuoju laikotarpiu tarp mokyklos baigimo ir įėjimo į darbo pasaulį. Darbe buvo siekiama išskirti psichologinius sėkmingo profesinio kelio pasirinkimo rodiklius bei įvertinti, kokie veiksniai jiems turi daugiausiai reikšmės. Remiantis socialine kognityvine karjeros teorija ir pereinamojo laikotarpio tyrimų apžvalga, nagrinėti vidiniai kognityviniai (įvairūs saviveiksmingumo aspektai, profesiniai lūkesčiai), asmenybės (Didžiojo Penketo asmenybės bruožai) ir išoriniai (situaciniai-demografiniai) veiksniai. Tyrime dalyvavo 625 įvairių Lietuvos universitetų bakalauro pakopos, 1-4 kurso studentai. Gauti rezultatai leidžia išskirti svarbiausius vidinius ir išorinius profesinio kelio veiksnius - tuos, kurie pereinamuoju laikotarpiu labiausiai sietini su sėkmingu profesinio kelio pasirinkimu ar adekvačiu jo planavimu. Aptariant tyrimo rezultatus, diskutuojama tiek jų reikšmė teorine prasme, tiek pritaikymo galimybės profesinio orientavimo ir konsultavimo praktikoje.

ENThe main objective of the doctoral thesis was to analyze the features of one’s vocational path during the time of undergraduate studies. Undergraduate studies can be treated as a pathway of transition from school to the world of work. Therefore, it is especially important to identify what makes vocational choice successful during this period of time. In the study, several psychological success indicators of vocational path choice were distinguished. Moreover, the following factors were analyzed as their possible predictors: internal-cognitive factors (self-efficacy and vocation-related expectations), internal-personality factors (Big Five trait dimensions), external factors (situational-demographic characteristics). The study was conducted in the framework of Social Cognitive Career Theory. 625 undergraduates representing various Lithuanian universities took part in the main study. The results provide a basis for distinguishing the most important factors of vocational path choice during the transition period, i.e., those factors that most strongly relate either to vocational choice success indicators or to the adequacy of its planning. In the discussion, both theoretical implications and practical recommendations are provided.

• Characteristics of generations X and Y educational career-related choices / Vilija Stanišauskienė, Aistė Urbonienė. Cognitive science - new media - education. 2018, 4, 1, p. 37-58.
• Darbo vertybių vieta ir kaita skirtingų Lietuvos gyventojų kartų kontekste / Daiva Mažeikaitė, Boguslavas Gruževskis. Socialinė teorija, empirija, politika ir praktika. 2018, Nr. 17, p. 108-131.
• Jūrinių profesijų specialistų karjeros projektavimo veiksniai / Diana Saveikienė. Tiltai. 2016, Nr. 2 (74), p. 125-142.
• Karjeros sprendimus lemiančių veiksnių dinamika kartų kaitos kontekste / Vilija Stanišauskienė. Tiltai. 2015, Nr. 2 (71), p. 1-20.
• Universiteto studentų įsipareigojimas profesijai: sąsajos su asmenybės bruožais ir pasitenkinimu studijomis / Birutė Pociūtė, Laima Bulotaitė, Remigijus Bliumas. Acta paedagogica Vilnensia. 2012, t. 29, p. 111-122.