Survey of ICT competencies of future mathematics-informatics teachers

LTStraipsnyje pristatomi dviejų IKT tyrimų rezultatai. Pirmasis tyrimas vyko Vilniaus pedagoginiame universitete 2002 m., antrasis - 2008 m. Respondentai - humanitarinių specialybių studentai, mokiniai ir neakivaizdinio skyriaus studentai (pirmasis tyrimas — 257 dalyviai), MIF ir humanitarinių specialybių studentai (antrasis tyrimas — 389 dalyviai). Tyrimų tikslai: rasti skirtumus tarp įvairių specialybių ir kursų studentų bei tarp pirmojo ir antrojo tyrimų, rasti temas, kurioms reikėtų skirti daugiau dėmesio dėstant informacinių technologijų discipliną. Rezultatams vertinti atsakymai buvo dalijami į 4 grupes: 2 grupės žemiau vidurkio ir 2 aukščiau. Klausimynas apėmė 3 grupes klausimų: kompiuteris ir programos, informacijos tvarkymas, tekstas ir hipertekstas. Rezultatams apdoroti buvo naudojamas statistinių programų paketas Paulą. Atsakymuose į pirmosios grupės klausimus (kompiuteris, programinė įranga) pirmajame tyrime respondentų daugumą sudarė mokiniai (70 proc. aukščiau vidurkio), antrajame — MIF aukštesnių kursų studentai (65 proc. aukščiau vidurkio). Bendras atsakiusiųjų skaičius aukščiau vidurkio yra didesnis antrajame tyrime (34 ir 45 proc). Antrosios grupės klausimai (informacijos tvarkymas) buvo pakankamai gerai žinomi abiejų tyrimų respondentams, abiem atvejais gerų atsakymų skaičius buvo didesnis nei pusė. Pastebimas rezultatų gerėjimas antrajame tyrime. Pirmajame tyrime šiuos klausimus geriausiai išmanė pirmo kurso humanitarai, antrajame — akivaizdžių lyderių nebuvo, kiek geriau žinojo MIF aukštesnių kursų studentai.Trečiosios grupės klausimai (tekstas, hipertekstas) parodė priešingus rezultatus. Į šiuos klausimus sulaukėme per 55 proc. teisingų atsakymų pirmajame tyrime ir tik apie 40 proc. teisingų atsakymų antrajame tyrime. Geriausi žinovai pirmuoju atveju buvo pirmo ir aukštesnių kursų dieninio skyriaus studentai, antruoju — MIF aukštesniųjų kursų studentai. Tačiau pirmojo tyrimo lyderiai pasiekė geresnius rezultatus nei antrojo. Iš atskirų anketos klausimų galima išskirti „failo" sąvokos apibrėžimą. Į šį klausimą antrajame tyrime sulaukėme tik apie 20 proc. teisingų atsakymų. Išvados: MIF aukštesnių kursų studentai žino geriausiai visas temas. Sunkiausi testo klausimai buvo iš kompiuterio ir programinės įrangos srities. Geriausi rezultatai pasiekti informacijos tvarkymo srityje. Lyginant abu tyrimus pastebimas žinių blogėjimas atsakant į teksto ir hiperteksto grupės klausimus, gerėjimas — informacijos tvarkymo klausimus. Esminiai žodžiai: kompiuterinis raštingumas, IKT tyrimai, ateities mokytojų IKT kompetencijos.

ENThis paper analyses and compares the results of 2 surveys of computer literacy. The first survey was run in Vilnius Pedagogical Univer sity during year 2001-2002 (E. Valavičius). The second survey was run during spring semester of year 2008. Participants were students of humanitarian specialities and students of mathematics-informatics. Topics of the survey: knowledge about hardware and software, information handling, text and hyper text, the Internet. Key words: computer literacy, survey of ICT, ICT competencies of future teachers.