Imitacinių verslo žaidimų taikymo vertinimas besimokančioje organizacijoje : disertacija

LTŠiandieninėje ypač greitai besikeičiančioje aplinkoje keliama vis daugiau reikalavimų atskiriems ūkio subjektams, kurie siekia įsitvirtinti ir sėkmingai veikti dinamiškuose ekonominio ir visuomeninio gyvenimo procesuose. Manoma, kad svarbiausiais organizacijos plėtros ištekliais tampa nebe klasikiniai ištekliai, tokie kaip darbas, žemė, kapitalas, o darbuotojai ir jų žinios bei gebėjimai. Vadovaujamasi nuostata, kad darbuotojai, tobulindami savo žinias ir įgūdžius, mokydamiesi turi realių galimybių padėti organizacijai prisitaikyti prie besikeičiančios aplinkos. Disertacijoje yra analizuojamos imitacinių verslo žaidimų taikymo besimokančioje organizacijoje teorinės prielaidos. Remiantis užsienio ir Lietuvos mokslininkų patirtimi atlikta besimokančios organizacijos sampratos bei modelių ir jų bruožų palyginamoji analizė, atskleistas reflektyvaus mokymosi procesas, išnagrinėta ir pagrįsta verslumo kompetencijos samprata ir struktūra bei pateiktos imitacinių verslo žaidimų taikymo darbuotojų mokymui galimybės teoriniu aspektu; sukurtas imitacinių verslo žaidimų taikymo darbuotojų verslumo kompetencijos vystymui besimokančioje organizacijoje vertinimo modelis bei tyrimo metodologija. Disertacijoje pateikiami atlikto imitacinių verslo žaidimų taikymo darbuotojų verslumo kompetencijos vystymui besimokančioje organizacijoje vertinamojo tyrimo apibendrinti rezultatai, kurie apima bendrų tyrimą charakterizuojančių duomenų analizę, besimokančios organizacijos raiškos bruožų, kaip darbuotojų verslumo kompetencijos vystymo konteksto, bei imitacinių verslo žaidimų, kaip priemonės verslumo kompetencijos vystymui, taikymo vertinimą.

ENIn today’s rapidly changing environment more and more requirements are raised to individual undertakings, which seek to entrench and successfully operate in dynamic economic and social life processes. There is an opinion that the most important resources for development of an organization are no longer the classic ones, such as labour, land and capital, but rather employees and their knowledge and skills. Employees, by developing their knowledge and skills, get real possibilities to help an organization to adapt to the changing environment. The thesis aims at analyzing the theoretic prerequisites for application of simulation business games in a learning organization. Referring to the comparative analysis of the concept of a learning organization and its models and traits, performed based on the experience of foreign and Lithuanian scientists, the process of reflective learning is revealed, the concept and structure of business competence is examined and substantiated and the theoretic possibilities of application of simulation business games to training of employees are provided; the model for evaluation of application of simulation business games for development of employees’ business competences in a learning organization and the examination methodology is developed. The thesis provides the summarized results of the performed study of application of simulation business games for development of employees’ business competences in a learning organization, covering the analysis of the data, characterizing the general study and evaluation of characteristics of expressions of a learning organization as the context of development of employees’ business competence and the simulation business games as a tool for development of business competence.