Socialinių pedagogų ir socialinių darbuotojų gyvenimo kokybės vertinimas : profesinis aspektas
LTŠiame straipsnyje analizuojama socialinių pedagogų / darbuotojų gyvenimo kokybė profesinės veiklos aspektu. Nagrinėjama, kaip socialiniai pedagogai / darbuotojai vertina gyvenimo kokybės sričių raišką savo profesinėje veikloje, t. y. kaip specialistai vertina savo fizinę sveikatą, psichologinę būklę darbe, darbo santykius su personalu ir klientais bei darbo aplinką. Tyrimo rezultatai parodė, jog socialiniai pedagogai / darbuotojai prasčiausiai linkę vertinti savo fizinę sveikatą darbe: darbo krūvį ir profesinį nuovargį. Vertindami savo profesinės veiklos psichologinius, socialinių santykių ir aplinkos ypatumus, socialiniai pedagogai / darbuotojai gana vienodai įvardija ir teigiamus, ir problemiškus veiklos aspektus. Remiantis tyrimo rezultatais, galima daryti prielaidą jog nustatytos socialinių pedagogų / darbuotojų profesinės veiklos problemos (didelis darbo krūvis, nuovargis, stresas darbe, klientų agresyvus elgesys, mažas darbo užmokestis ir kt.) lemia negatyvesnius specialistų gyvenimo kokybės vertinimus. Profesinės raidos sunkumai neigiamai veikia ne tik darbo kokybę, bet ir paties darbuotojo gyvenimo kokybę. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Gyvenimo kokybė; Gyvenimo kokybės vertinimas; Life quality; Evaluation of life quality; Gyvenimo kokybės vertinimas.; Evaluation of life quality.
ENThis paper analyzes the life quality of social educators / workers in terms of their professional activities. It focuses on the attitudes of social educators/workers towards the expression of the areas of life quality of their professional activities, i.e. what professionals think of tlieir physical health, psychological state at work, work relations with the personnel and clients as well as some aspects of their working environment. Research results showed that among social educators / workers their physical health at work got lowest rating: work load and professional tiredness. While rating psychological, social relations and environmental peculiarities within their professional activities social educators/workers noted equally both positive and problematic aspects of their activities. Based on research results it may be stated that the identified problems of the professional activities of social educators / workers (work overload, tiredness, stress at work, aggressive behaviour of clients, inadequate payment, etc.) are the cause for negative evaluation of life quality. Professional development difficulties have a negative effect not only upon work quality but also upon life quality. [From the publication]
- Lietuvos socialinių pedagogų profesinio nuovargio priežastys / Irena Leliūgienė, Liudmila Rupšienė, Asta Baušytė. Pedagogika. 2003, 67, p. 12-18.
- Profesinis perdegimas ir jo raiška socialinio darbo profesionalizacijos kontekste / Vanda Kavaliauskienė, Renata Balčiūnaitė. Tiltai. 2014, Nr. 4 (69), p. 17-35.
- Professional welfare aspects of social employees working in community-based child care homes / Janina Čižikienė, Audronė Urmanavičienė. International security in the frame of modern global challenges. Vilnius Kyiv: Mykolas Romeris University, 2019. P. 23-28.
- Refleksija profesinėje socialinio darbuotojo veikloje / Leta Dromantienė, Valdonė Indrašienė, Justinas Sadauskas. Socialinis darbas. 2016, t. 14, Nr. 1, p. 6-20.
- Self-Stigma of seeking help and job burnout in mental health care providers: the comparative study of Lithuanian and the USA samples / Auksė Endriulaitienė, Kristina Žardeckaitė-Matulaitienė, Aistė Pranckevičienė, Rasa Markšaitytė, Douglas R. Tillman, David D. Hof. Journal of workplace behavioral health. 2019, 34, 2, p. 129-148.
- Šiaulių universiteto antro kurso studentų gyvensenos aspektai / Jolita Pelegrimaitė, Jūra Vladas Vaitkevičius, Tatjana Bakanovienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2011, Nr. 2 (31), p. 58-62.
