Muzikos mokytojo dalykinės kompetencijos kokybinė diagnostika
- Lietuvių kalba / Lithuanian
- Anglų kalba / English
LTPateikiamo tyrimo tikslas - nustatyti muzikos pedagogo dalykinės kompetencijos edukacinėje praktikoje ypatumus. Kokybinės kontentinės analizės rezultatai išryškino veiksnius, kurie daro jtaką muzikos mokytojų edukacinės veiklos dalykinei kompetencijai: konceptuali muzikinio ugdymo mokykloje samprata, pedagogo vaidmens pokyčiai, asmeninės specialisto savybės bei nuolatinis dalykinės kompetencijos plėtojimas. Kokybinis tyrimas atliktas konsultuojantis su Tarpuniversitetinio edukologijos doktorantūros konsorciumo modulinės studijų programos (parengta, atliekant projektą Nr. ESF/2004/2.5.0-K01-012) prof, habil. dr. M. Barkauskaite (Vilniaus pedagoginis universitetas), prof, habil. dr. B. Bitinu (Vilniaus pedagoginis universitetas), prof, habil. dr. A. Juodaityte (Šiaulių universitetas), prof, habil. dr. M. Teresevičiene (Vytauto Didžiojo universitetas), kokybinių tyrimų specialistais. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Muzikos mokytojas; Dalykinė kompetencija; Kokybinė diagnostika; Kontentinė analizė; Music teacher; Subject competence; qualitative diagnostics; Content analysis.
ENThe purpose of the present research is to define peculiarities of music teacher's subject competence in educational practice. The results of a qualitative content analysis highlighted the factors that exert impact upon subject competence of music teacher educational activity: the conceptual understanding of musical education at school, the changes in teacher's role, personal qualities of a specialist and continuous subject competence development. The qualitative research was performed under the guidance of qualitative research specialists of Interuniversity Consortium of Doctoral Studies in Education modular study programme (prepared under the project No. ESF/2004/2.5.0-K01-012) prof, habil. dr. M. Barkauskaite (Vilnius Pedagogical University), prof, habil. dr. B. Bitinas (Vilnius Pedagogical University), prof, habil. dr. A. Juodaityte (Šiauliai University) and prof, habil. dr. M. Teresevičiene (Vytautas Magnus University). [From the publication]
- Dalykinė kompetencija kaip muzikos mokytojų rengimo tikslas : disertacija / Jolanta Lasauskienė. Vilnius : Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2007. 148 p.
- Ikimokyklinio ugdymo pedagogų profesinės kompetencijos: struktūra, modelių realizavimas, įvertinimas : disertacija / Elena Jurašaitė. Vilnius, 2004. 159 lap.
- Meninio ugdymo mokytojų rengimas / Albertas Piličiauskas. Pedagogika. 2003, 68, p. 161-167.
- Muzikos mokytojų rengimo Lietuvos aukštosiose mokyklose studijų programų lyginamoji analizė / Eduardas Balčytis. Tiltai. Priedas. 2004, Nr. 20, p. 34-41.
- Muzikos pedagogų meninio ugdymo ir profesinio rengimo vienovė / Jonas Kievišas, Jolanta Kisielytė-Sadauskienė, Ramutė Gaučaitė. Pedagogika. 2003, 66, p. 101-107.
- Socialinio pedagogo profesinės adaptacijos kokybinė diagnostika / Vilma Žydžiūnaitė, Gediminas Merkys, Simona Jonušaitė. Pedagogika. 2005, 76, p. 23-32.
- The Individual vocal expression in future music teacher's personal competence development / Vaiva Jucevičiūtė-Bartkevičienė. Pedagogika. 2011, 102, p. 130-134.
- Ugdymo filosofija / Bronislovas Bitinas. Vilnius : Enciklopedija, 2000. 247 p.
- Žmogaus ugdymas muzika : monografija / Zenonas Rinkevičius, Rimtauta Rinkevičienė. Klaipėda : S. Jokužio leidykla-spaustuvė, 2006. 376 p.
