Adult education in the context of distance studies from the viewpoint of learners

LTXXI a. žmonijos virsmas į informacinę visuomenę iškelia visuomenės poreikį nuolatiniam ugdymuisi, trunkančiam visą gyvenimą. Tai skatina aukštąją universitetinę mokyklą struktūriškai modernizuotis siekiant neatsilikti nuo šiuolaikinės visuomenės poreikių. Taigi aukštoji mokykla turi sudaryti ir užtikrinti galimybes visiems visuomenės nariams nuolatos mokytis visą gyvenimą. [...] Viena iš galimų suaugusiųjų mokymosi formų, patenkinanti būtinybę suaugusiam žmogui derinti darbą ir mokymąsi, yra nuotolinės studijos. [...] Empirinio tyrimo tikslas - ištirti suaugusiųjų požiūrius į nuotolinių studijų poreikius, motyvus, pasirengimą mokytis nuotoliniu būdu ir plėtojimo galimybes Lietuvos aukštojoje universitetinėje mokykloje. Taikant anketinę apklausą apklausta 180 įvairių specialybių studentų, dalyvavusių Klaipėdos universiteto Tęstinių studijų instituto perkvalifikavimo ir tęstinėse studijose. [...] Apibendrinus empirinio tyrimo rezultatus (besimokančiųjų suaugusiųjų požiūriu), galima pateikti tokias išvadas. Nuotolinės studijos sudaro palankias sąlygas suaugusiųjų mokymuisi. Suaugusieji išskyrė šiuos pagrindinius nuotolinių studijų pasirinkimo kriterijus: galimybė derinti darbą su studijomis, studijuoti neišvykstant iš gyvenamosios vietos ir pasirinkti patogų studijoms laiką. Nuotolinės studijos, kaip nuolatinio mokymosi forma, turi savo privalumų ir trūkumų. Vieni iš pagrindinių privalumų - mokymasis norimu tempu ir laiku, tačiau iškyla sunkumų, susijusių su psichologiniu barjeru bei techniniais nuotolinio mokymosi aspektais. [...]. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Suaugusiųjų mokymasis; Tęstinis mokymasis; Nuotolinis mokymasis; Suaugęs besimokantysis; Aukštoji universitetinė mokykla; Adult education and learning; Continuing learning; Distance studies; Adult learner; Higher academic school.

ENRealizing that in modern situation it is hard to find the sphere of activity, where it would be possible to successfully work throughout entire life without renewing acquired knowledge, skills and competences, realizing importance of necessity for lifelong learning of each member of society and opportunity to achieve that in distance studies, the article analyzes conception, essence and expression of adult education, continuing learning and distance studies in higher education institution. It also discusses peculiarities of adult learning, highlights links between adult learning theories and distance studies from the viewpoint of different scientists. Results of empiric research are also presented here, including attitude of learning adults towards learning demands, motivation, opportunities for employment of modern ICT, readiness for distance studies in Lithuanian higher academic school. [From the publication]