Socialinė-edukacinė pagalba vaikams iš globos namų adaptuojantis pradinėje mokykloje
LTStraipsnyje aptariama socialinė-edukacinė pagalba vaikams iš globos namų adaptuojantis pradinėje mokykloje. Vaikų adaptavimąsi mokykloje lemia tam tikri asmenybės brandos parametrai, kurie turi įtakos vaikų veiklos ir laimėjimų mokykloje sėkmingumui. Tai gali būti: mokymosi motyvacija, socialinė vaiko branda, adekvati savimonės branda. Apžvelgiami empirinio tyrimo rezultatai, siekiant išsiaiškinti socialinės-edukacinės pagalbos galimybes globos namų vaikams adaptuotis pradinėje mokykloje. Nagrinėjami duomenys ir pateikiamos išvados, atskleidžiant svarbiausius socialinės-edukacinės pagalbos aspektus vaikams iš globos namų adaptuojantis mokykloje. Tyrimo rezultatai rodo, kad socialinėsedukacinės pagalbos teikimo veiksmingumą užtikrina bendras įvairių specialistų darbas, kur svarbi įvairių sričių informacija, žinios, gebėjimai. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Adaptacija; Mokyklinė adaptacija; Socialinė-edukacinė pagalba; Globos įstaigos; Adaptation; School adaptation; Social educational aid; Children from foster home.
ENIn the article is emphasis social educational aid for children from foster home for school adaptation. Children adaptation in the school influence some person maturity parameters, which arbiter children work and strides at the school. It can be school motivation, social child maturity, fidelity consciousness maturity. Review's the research results, by way exhibit social educational aid chances children from foster home for school adaptation at primary school. Empirical research and presentation finding, detectable primaries social educational dimensions children from foster home for school adaptation. He results show that effective social educational aid organization safeguard joint different specialists work, which necessary different ranges information, knowledge, abilities. [From the publication]
- Adaptacija ir jos raiška pradinėje mokykloje / Sigita Burvytė. Pedagogika. 2004, 73, p. 83-88.
- Bešeimių vaikų ugdymo ypatumai globos institucijose (socialinis ir psichopedagoginis aspektas) : disertacija / Rasa Braslauskienė. Klaipėda, 2000. 129 lap.
- Globos namų auklėtinių ir vaikų, gyvenančių su abiem tėvais, mokyklinės adaptacijos ir kompetencijos ypatumai / Kristina Samašonok, Rita Žukauskienė. Socialinis darbas. 2004, t. 3, Nr. 2, p. 119-129.
- Globos namų auklėtinių verslumo kompetencijos kaip pasiruošimo savarankiškam gyvenimui prielaida / Jolita Dudaitė. Socialinis darbas. 2016, t. 14, Nr. 1, p. 92-104.
- Paauglių, gyvenančių globos įstaigose, psichosocialinio prisitaikymo sunkumai / Antanas Goštautas, Rytis Pakrosnis, Viktorija Čepukienė. Specialusis ugdymas. 2004, Nr. 1 (10), p. 30-38.
- Pradinių klasių mokytojo pagalba, sprendžiant globos namų auklėtinių ir jų bendraklasių konfliktus = Help by the elementary schoolteacher solving conflicts between children from foster homes and their classmates / Liudmila Rupšienė, Genė Liseckienė, Ona Jacikevičienė. Mokytojų ugdymas. 2006, Nr. 6, p. 124-146.
- Socializacija ir vaiko gerovė / Giedrė Kvieskienė. Vilnius : Vilniaus pedagoginis universitetas, 2003. 249 p.
- Vaikų ir jaunimo globos namų auklėtinių ir vaikų, gyvenančių su abiem tėvais, emocinių ir elgesio problemų ypatumai / Rita Žukauskienė, Orinta Leiputė. Socialinis darbas. 2002, Nr. 2 (2), p. 106-115.
- Vaikų is skirtingų socialinių sluoksnių adaptavimasis mokykloje / Audronė Juodaitytė. Tiltai. 2000, Nr. 2 (11), p. 67-72.
