Aukštojo mokslo demokratiškumas: pasaulinė patirtis ir Lietuvos situacija : disertacija

LTVienas iš svarbiausių Lietuvos visuomenės pokyčių XX a pab. Lietuvoje – tai jos demokratėjimas. Šis procesas palietė visas visuomenės struktūras, tarp jų ir švietimo sistemą bei jos posistemę – aukštąjį mokslą. Ypač svarbu, kad demokratija įsitvirtintų aukštajame moksle, nes tik tuomet galės įtakoti ir kitų visuomenės gyvenimo sričių demokratėjimo procesus. Nagrinėjant literatūrą išryškėja mokslinė problema: kokai yra aukštojo mokslo demokratiškumo pasaulinė patirtis ir kaip ji atsispindi Lietuvos šiuolaikinėje situacijoje? Tad šios disertacijos tikslas – apibrėžti ir teoriškai pagrįsti aukštojo mokslo demokratiškumo koncepciją, patikrinant jos realumą Vakarų šalyse bei Lietuvoje.

ENOne of the most significant changes in Lithuanian society in the end of the 20th c. was that it was becoming more democratic. All the parts of society including educational system as well as higher education were influenced by this process. It is very important for higher education system to be democratic because only then it is able to influence other social life processes to be more democratic too. While analysing the literature, the author explored one scientific question: what is the international democracy experience and how does it reflect the current situation of Lithuania. Therefore, the aim of this dissertation is to determine and scientifically prove the concept of the higher education democracy, examining the possibilities for it in the Western countries and in Lithuania.

• Aukštojo mokslo institucijų valdymo mokslinių tyrimų tendencijos Lietuvoje / Ingrida Bartkutė, Linutė Kraujutaitytė. Viešoji politika ir administravimas. 2007, Nr. 20, p. 104-112.
• Aukštojo mokslo tapimo masiniu tyrimo metodologiniai aspektai (II): institucinė bei funkcijų įvairovė.. Socialiniai mokslai. 2002, Nr. 1 (33), p. 7-17.
• Contemporary higher education as a catalyst of social innovation in the context of societal transformations.. Socialiniai mokslai. 2003, Nr. 5 (42), p. 7-16.
• Elitinio aukštojo mokslo tapimo masiniu proceso esmė : paradigma ir charakteristikos / Dalija Gudaitytė, Palmira Jucevičienė. Socialiniai mokslai. 2000, Nr. 3 (24), p. 112-122. Kaunas: Technologija, 2003. P. 17-18.
• Fenomenografinis filologinės ir vertimo praktikos tyrimas / Reda Baranauskienė. Profesinės studijos: teorija ir praktika 2014, Nr. 14, p. 24-29.
• Higher education as an agent of social innovation / Dalija Gudaitytė, Brigita Janiūnaitė. Education-line. p. 1-12.
• Klaipėdos universiteto edukologijos krypties doktorantūros studijų raida / Vilija Targamadzė, Vilija Valaitytė. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos. 2006, Nr. 11, p. 36-47.
• Pedagogų reflektyvumo raiškos turinio ir tipologijos analizė / Reda Baranauskienė, Ona Danutė Klumbytė. Socialiniai mokslai. 2001, Nr. 3 (29), p. 42-46.
• Ranking of Lithuanian universities within the context of the conception and features of a modern university / Asta Tamusauskaite ... [et al.]. Socialiniai mokslai. 2009, Nr. 3 (65), p. 66-77.
• Šiuolaikinis universitetas - kaita ir atsakas / Giedra Linkaitytė, Vaiva Zuzevičiūtė. Socialinė tikrovė ir subjektas : socialinio žinojimo problemos globalioje žinių rinkoje : koferencijos pranešimų medžiaga, Vilnius, 2000 m. gegužės 18 d. 2000. P. 24-28.
• Transition from the elite to mass higher education : problems and perspectives / Dalija Gudaitytė. Towards the learning society : educational issues. 2002. P. 243-262.