Socialinio pedagogo veiklos įtaka tėvų globos netekusių vaikų socializacijai savarankiškame gyvenime
LTLietuvoje yra daug veikiančių globos namų, kuriuose gyvena likimo nuskriausti vaikai. Jie neturi šeimos, kuri juos globotų, diegtų vertybes, išklausytų, ruoštų tolimesniam gyvenimui, todėl visas šias funkcijas atlieka vaikų globos namai. Vaikų globos namų sąlygomis auklėjami vaikai yra izoliuoti nuo išorinio pasaulio, jų veikla reglamentuojama vidaus tvarkos taisyklėmis, todėl nėra patenkinami jų socialiniai poreikiai, tokie kaip neformalus bendravimas, jiems trūksta socialinio ir emocinio pasitikėjimo, realaus gyvenimo įvaizdžio. (Leliugienė,2003) Todėl būtent tėvų globos netekusių vaikų socializacija yra daug sunkesnė, nei tradicinėje šeimoje augusio vaiko. Paprastai, vaikai netekę nuolatinės tėvų globos, pasižymi blogesne somatine sveikata, turi daugiau psichologinių bei socialinių sunkumų – jie blogiau adaptuojasi, yra labiau izoliuoti nuo visuomenės, turi daugiau emocijų ir elgesio sunkumų (Garwood, Close, 2001). Tačiau visuomenė daro viską, kad šių vaikų socializacija kasmet vis gerėtų. Didį vaidmenį šių vaikų gyvenime užima socialinis pedagogas. Tai tarsi jų advokatas, teisių ginėjas, draugas ir vedlys į savarankišką gyvenimą. Šiuo straipsniu siekiama įrodyti, kad socialinis pedagogas turi didelę įtaką vaikų namų auklėtinių socializacijai visuomenėje, jis ugdo vaikams būtinus savarankiško gyvenimo įgūdžius, padeda pasirinkti karjeros kelią, sprendžia įvairias iškilusias problemas. [Iš leidinio]
ENLithuania is a lot of care homes where children live wronged fortune. Social educator is the best supplier for help in these institutions. He is the child's social assistant, a social welfare assistant, a teacher who has acquired social skills and willing to work in social institutions, which carry out the functions of education and variable conduct socialization, early prevention, emergency prevention and social rehabilitation programs. The main social pedagogue professional goal - the child's social well-being of different social services for children, creating conditions for a successful growing human socialization. [From the publication]
- Globos institucijose augančių kūdikių emocijų raida / Liuda Radzevičienė. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2006. 328 p.
- Paauglių, gyvenančių globos įstaigose, psichosocialinio prisitaikymo sunkumai / Antanas Goštautas, Rytis Pakrosnis, Viktorija Čepukienė. Specialusis ugdymas. 2004, Nr. 1 (10), p. 30-38.
- Socializacija ir vaiko gerovė / Giedrė Kvieskienė. Vilnius : Vilniaus pedagoginis universitetas, 2003. 249 p.
