The Experience of social pedagogues and social workers when realising the right of the child to participate in children's day care centres

LTTyrimo tikslas atskleisti vaiko dalyvavimo teisės realizavimo realijas vaikų dienos centruose remiantis socialinių pedagogų ir socialinių darbuotojų patirtimi. Tyrimui pasirinktas kokybinis tyrimas, taikant pusiau struktūruotą interviu metodą. Tyrime dalyvavo 11 socialinių pedagogų ir socialinių darbuotojų, dirbančių vaikų dienos centruose skirtinguose Lietuvos regionuose. Tyrimu identifikuota vaiko dalyvavimo teisės realizavimo raiška vaikų dienos centruose. Vaiko dalyvavimo teisės raiška vaikų dienos centruose sietina su pozityvia darbuotojų pozicija vaiko dalyvavimo teisės realizavimui praktikoje, jų bendradarbiavimu su vaiku, jų tarpusavio bendradarbiavimu, jų bendradarbiavimu su vaiko tėvais/globėjais bei kitomis institucijomis įgyvendinant vaiko dalyvavimo teisę. Pozityvi darbuotojų pozicija vaiko dalyvavimo teisės realizavimui praktikoje reiškiasi šios teisės svarbos suvokimu ir nusiteikimu ją realizuoti, vaiko kaip aktyvaus sprendimų priėmimo dalyvio pripažinimu, atvirumu vaiko nuomonei, jo nuomonės neužgožimu. Darbuotojų bendradarbiavimas su vaiku reiškiasi abipusiu pasitikėjimu grįsto ryšio sukūrimu, vaiko informavimu, kad jo nuomonė svarbi, jis ją gali išsakyti ir bus išklausytas, informacijos suteikimu vaikui suprantamu būdu, įgalinant jį dalyvauti priimant sprendimus, vaiko išklausymu ir jo palaikymu, atsižvelgimu į vaiko nuomonę atliepiant jo geriausius interesus, situacijų analizavimu ir įvairių sprendinių aptarimu su vaiku jam suprantamu būdu, pagalba jam priimat su juo susijusius sprendimus, vaiko įtraukimu ir atsižvelgimu į jo poreikius, interesus planuojant ir organizuojant socioedukacines veiklas, vaiko skatinimu prisiimti įsipareigojimus ir atsakomybes.Vaikų dienos centrų darbuotojų bendradarbiavimas reiškiasi jų palankiu ir vieningu požiūriu į šią teisę, jų įsitraukimu į šios teisės realizavimą ir dalijimusi patirtimi realizuojant šią teisę. Bendradarbiavimas su vaiko tėvais/globėjais reiškiasi padedant jiems suprasti šios teisės svarbą ir raišką, jų konsultavimu ir pagalba sudarant sąlygas šiai teisei reikštis namuose. Bendradarbiavimas su kitomis institucijomis reiškiasi dalijimusi informacija ir įžvalgomis apie šios teisės realizavimo teigiamus aspektus ir aptariant kylančius sunkumus ir jų įveikos galimybes. Pagrindiniai žodžiai: vaikas, dienos centras, vaiko dalyvavimo teisė, socialinis darbuotojas, socialinis pedagogas. [Iš leidinio]

ENThe objective of the study is to reveal the realities of the realisation of the right of the child to participate in children’s day care centres based on the experience of social pedagogues and social workers. Qualitative research was chosen for the study by using the method of semi-structured interview. 11 professionals, who work in children’s day care centres in different Lithuanian regions, participated in the study. The study identified the expression of the realisation of the right of the child to participate in children’s day care centres. The expression of the right of the child to participate in children’s day care centres is associated with a positive position of the professionals in the practice of the child’s right to participation, their cooperation with the child, their mutual cooperation, their cooperation with the child’s parents/guardians and other institutions when realising the right of the child to participation. The positive position of the professionals is expressed through the understanding of the importance of this right and inclination to realise it, the acknowledgement of the child as an active participant in decision-making, openness to the opinion of the child and nonsuppression of their opinion.The cooperation of the professionals with the child is expressed through the creation of the relationships, which are based on mutual trust, the informing of the child that his opinion is important, that he can express it and be heard, the provision of information to the child in a way that is understandable to him while empowering him to participate in decision-making, the listening to the child and his support, the taking into account the child’s opinion while responding to his best interests, the analysis of situations and the discussion of various solutions with the child in a way understandable to him, assistance when taking decisions related to him, the involvement of the child and the taking into account his needs and interests when planning and organising socio-educational activities, the encouragement of the child to assume his obligations and responsibilities. The cooperation of children’s day care centres professionals is expressed though their favourable and unified approach towards this right, their involvement in the realisation of this right and the sharing of the experience when realising this right. The cooperation with the child’s parents/guardians is expressed through the assistance to them in understanding the importance and expression of this right, their consulting and assistance while creating conditions for this right to be expressed at home. The cooperation with other institutions is expressed through the sharing of information and insights on the positive aspects of the realisation of this right and the discussion of arising difficulties and possibilities to overcome them. Keywords: child, day care centres, the right of the child to participate, social pedagogues, social workers. [From the publication]

• Kokybiniai tyrimai : principai ir metodai : vadovėlis socialinių mokslų studijų programų studentams / Vilma Žydžiūnaitė, Stanislav Sabaliauskas. Vilnius : Vaga, 2017. 375 p.
• Žiniasklaidos formuojamas požiūris į vaiko teisių įgyvendinimą / Jolita Dudaitė, Brigita Kairienė. Specialusis ugdymas. 2017, Nr. 1 (36), p. 77-95, 97-116.