Tapimas atvejo vadybos proceso dalyviu ankstyvojoje paauglystėje

LT1989 m. Jungtinių Tautų Vaiko teisių konvencijos 12 straipsnio nuostata apibrėžia vaiko dalyvavimo teisę – išsakyti savo nuomonę ir dalyvauti sprendžiant su juo susijusius ir jį liečiančius klausimus. Lietuvoje teisės aktų gausa iliustruoja vaiko dalyvavimo teisę, tačiau praktikoje stebima, kad vaiko teisės būti išklausytam įgyvendinimas nėra pakankamai užtikrinamas. Atvejo vadybos procesas kaip pagalbos vaikui ir (ar) jo šeimai metodas Lietuvoje buvo įteisintas 2018 m., tačiau mokslinėje literatūroje vaiko dalyvavimo teisės įgyvendinimas atvejo vadybos proceso kontekste menkai analizuojamas. Lietuvos ir užsienio šalių tyrėjai pasisako už ankstyvosios paauglystės vaiko įtraukimo dalyvauti sprendimų priėmimo procese svarbą, kadangi taip formuojasi svarbiausi jo įgūdžiai, didėja streso įveikos gebėjimai. Atlikto kokybinio tyrimo duomenys atskleidė dvilypį specialistų požiūrį į ankstyvosios paauglystės vaiko dalyvavimą, tapimą atvejo vadybos proceso dalyviu ir jo nuomonės išklausymą. Pastebėta, kad specialistų, inicijuojančių ir organizuojančių atvejo vadybos procesą nuomonių gausa atspindi bendros praktikos, sudarant sąlygas įtraukti ir dalyvauti ankstyvosios paauglystės etape esančiam vaikui, nebuvimą. Reikšminiai žodžiai: atvejo vadybos procesas; ankstyvoji paauglystė; paauglio dalyvavimas ir įtraukimas. [Iš leidinio]

ENIn 1989, the provisions of Article 12 of the United Nations Convention on the Rights of the Child defined the child’s right to participate – to express their opinion and to participate in solving issues related to and affecting them. In Lithuania, an abundance of legal acts illustrate the child’s right to participate, but in practice it is observed that the implementation of the child’s right to be heard is not sufficiently ensured. The case management process, as a way of helping the child and/or their family, was legalized in Lithuania in 2018, but the implementation of the child’s right to participate in the context of the case management process is poorly analyzed in the scientific literature. Scientists from Lithuania and abroad advocate for the importance of involving the child in the decision-making process in early adolescence, because this is how their most important skills are formed and their ability to cope with stress increases. The data of the qualitative research conducted in this study reveal the twofold approach of specialists towards the participation of a child in early adolescence, becoming a participant in the case management process and having their opinion listened to. It is observed that the abundance of opinions of specialists who initiate and organize the case management process reflects the absence of a common practice that enables the child to be included and participate at the stage of early adolescence. Keywords: case management process, early adolescence, adolescent participation and involvement. [From the publication]