Socializacijos ir ugdymo diagnostikos instrumentų kultūrinis perkeliamumas: makiavelizmo ir autoritarizmo matavimo aspektas : disertacija

LTAtsinaujinant Lietuvos visuomenei tuo pačiu išryškėja vertybių, interesų konfliktas, raidos ir ugdymo procesų prieštaringumas. Jaunimo tarpe vyksta nekontroliuojami socializacijos procesai, stiprėja egoistinės nuostatos. Teigiama, kad autoritarizmo ir makiavelizmo tyrimai, jaunimo autoritarinių it makevialistinių nuostatų matavimas padėtų įvertinti pilietinės socializacijos ir vertybinio ugdymo tikslų realizavimą, taip pat nukreiptų socializacijos vyksmą reikiama linkme. Šiame disertaciniame darbe bandoma atskleisti kitose šalyse sukurtą ir aprobuotą socializacijos bei ugdymo diagnostikos instrumentų į Lietuvos sociokultūrinį kontekstą galimybes, dėsningumus bei kliūtis remiantis makevializmo ir autoritarizmo matavimo instrumentų kultūrinio tinkamumo patikrinimo patirtimi.

ENAs the society of Lithuania is renewing, the conflict of values and interests is becoming apparent as well as inconsistency of development and education processes. Uncontrolled processes of socialization take place and egoistic attitudes grow stronger among youth. It is maintained that research of authoritarianism and Machiavellism as well as measurement of authoritarian and Machiavellian attitudes would help assessing implementation of aims related to the civic socialization and value education and would direct the process of socialization towards a required direction. This thesis attempts revealing the possibilities for transferability of socialization and education diagnostic instruments into the Lithuanian socio-cultural context as well as related regularities and barriers on the basis of experience related to review of cultural suitability of the authoritarianism and Machiavellism measurement instruments.

• Apklausos instrumentų tarpkultūrinio perkėlimo metodologinės patirtys : Lietuvos kontekstas / Gediminas Merkys, Žemyna Pauliukaitė. Filosofija. Sociologija. 2010, t. 21, Nr. 4, p. 348-356.
• Autoritarinių, seksistinių ir homofobinių nuostatų raiškos lyčių skirtumai / Natalija Mažeikienė, Indrė Šulcaitė. Lyčių studijos ir tyrimai. 2010, 8, p. 94-108.
• Children's summer leisure as communicative and learning in the partnership environment / Rūta Šiaučiulienė, Audronė Juodaitytė. Spring University. Changing education in a changing society. 2012, [1/2], p. 259-267.
• Darbuotojo norminio įsipareigojimo organizacijai veiksnių sąveikos / Žaneta Kavaliauskienė. Tiltai. 2012, Nr. 1 (58), p. 91-104.
• Gender differences in Machiavellian art of manipulation / Natalija Mažeikienė. Socialiniai mokslai. 2004, Nr. 1 (43), p. 38-45.
• Makiaveliški "Krikštatėvio bibliotekėlės" patarimai verslininkams / Gintautas Mažeikis. Niccolò Machiavelli: galios trajektorijos / sudarytojas Leonidas Donskis. Vilnius : Versus aureus, 2011. P. 181-196.
• Nematomojo ugdymo rezultatų diagnostika : makiavelistinių jaunimo nuostatų matavimo patirtis / Natalija Mažeikienė. Pedagogika. 2002, 61, p. 144-150.
• Pedagogų nuostata į ugdytinių integraciją ir segregaciją / Edvardas Gribačiauskas, Gediminas Merkys. Specialusis ugdymas. 2003, Nr. 1 (8), p. 115-122.
• Profesinės karjeros, vadovavimo stiliaus ir makiavelizmo raiška organizacijoje : lytiškumo aspektas / Remigijus Bubnys, Jolita Vveinhardt. Mokslas ir edukaciniai procesai. 2009, Nr. 3 (9), p. 79-98.
• Šeimos, auginančios vaiką su negale, situacija vidinės darnos aspektu / Rita Vaičekauskaitė. Visuomenės sveikata. 2005, Nr. 4 (31), p. 60-66.
• Translation quality of survey instruments : assessment of questionnaire on motivation and academic studies quality / Zemyna Pauliukaite, Ausra Turcinskaite-Balciuniene, Jonas Balciunas. Socialiniai tyrimai. 2011, Nr. 1 (22), p. 51-64.
• Vaiko su negale savarankiškumo ugdymo šeimoje diskursas : monografija / Rita Vaičekauskaitė ; Klaipėdos universitetas. Klaipėda : Klaipėdos universiteto leidykla, 2008. 217 p.
• Verslumo ugdymo filosofinės kryptys: klasifikacija ir raiška / Gražina Strazdienė, Algirdas Garalis. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2006, Nr. 1 (8), p. 123-133.