Gidų kursų rengimo programos ir įgyjamų kompetencijų vertinimas

LTGidas yra ekskursijos proceso organizatorius ir vedėjas. Tai asmuo, kuris suteikia turistams informacijos apie lankomus muziejus, galerijas, gamtos, kultūros, mokslo, parodų ar kitus lankytinus objektus ar vietoves. Gido profesija yra labai svarbi, nes nuo jo profesionalumo labai priklauso, kokį įspūdį turistai susidarys apie aplankytą šalį ar miestą. Gidai turi turėti reikiamų gabumų ir žinių. Šių kompetencijų jie įgyja gidų kursuose, kuriuos sudaro 9 dėstomi dalykai. Kursuose įgytas kompetencijas jie pritaiko dirbdami su turistais, o praktika išugdo jų asmenines savybes, kurios, kaip teigia gidai, yra labai svarbios. Raktiniai žodžiai: gidų kursai, gidų kursų rengimo programa, kompetencijos. [Iš leidinio]

ENRelevance. The guide is the organiser and presenter of the excursion process. It is a person who provides tourists with information about the museums, galleries, natural, cultural, scientific exhibitions or other attractions that are visited. The profession of a guide is very important because the professionalism of the guides largely depends on what impression tourists will make about the country or city they visited. Guides must have the necessary talents and knowledge, these competencies are acquired by guides in guide training courses consisting of 9 subjects taught. They apply the competencies acquired in the courses when working with tourists, and practice develops their personal qualities, which, as the guides say, are important. Keywords: guide courses, guide course training program, competencies. [From the publication]

• Human resources quality management : case studies of preschools and primary schools / Kaušylienė A. Spring University. Changing education in a changing society. 2013, 2, p. 124-131.
• Mokslinių tyrimų metodologija ir metodai : (edukologija ir kiti socialiniai mokslai) / Kęstutis Kardelis. Šiauliai : Lucilijus, 2005. 398 p.
• Sustainability aspect of tourism development in the East Aukštaitija region, in Lithuania / Ramutė Narkūnienė. Society. Integration. Education 2019, vol. 6, p. 420-429.