The Involvement as a trait of the organizational culture in Lithuanian general education schools

LTStraipsnio tikslas – nustatyti įsitraukimo, kaip organizacinės kultūros bruožo, ir jį sudarančių rodiklių (įgalinimo, komandinės orientacijos ir gebėjimų ugdymo) raišką Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose. Tyrime dalyvavo 1817 švietimo įstaigų darbuotojų: mokytojai, vadovai ir pavaduotojai, administracijos ir kiti darbuotojai. Įsitraukimui, kaip organizacinės kultūros bruožui, matuoti naudotas Denison organizacinės kultūros klausimynas (angl. Denison Organizational Culture Survey). Nustatyta, jog įsitraukimas – vienas iš aukščiausiai Lietuvos švietimo įstaigose įvertintų organizacinės kultūros bruožų palyginti su kitais organizacinės kultūros bruožais: misija, adaptyvumu ir nuoseklumu. Tyrimas atskleidė, jog Lietuvos švietimo įstaigų vadovai (ir kiti administracijos darbuotojai) organizacinės kultūros bruožą – įsitraukimą – ir jį sudarančius rodiklius vertina palankiau nei mokytojai. Įsitraukimo bruožo ir jį sudarančių rodiklių (įgalinimo, komandinės orientacijos ir gebėjimų ugdymo) vertinimas statistiškai reikšmingai nesiskiria priklausomai nuo tiriamųjų darbo stažo organizacijoje, nuo organizacijos dydžio (darbuotojų skaičiaus), darbo valstybinėse ir privačiose Lietuvos ugdymo įstaigose, tačiau nustatyta, kad vyresni (nuo 50 m.) ugdymo įstaigų darbuotojai organizacinės kultūros įsitraukimo bruožą vertina palankiau nei jaunesni (iki 49 m.) tiriamieji. Esminiai žodžiai: organizacinė kultūra, įsitraukimas, įgalinimas, komandinė orientacija, gebėjimų ugdymas. [Iš leidinio]

ENThe aim of the article is to determine the expression of involvement as a trait of organizational culture and its constituent indicators (empowerment, team orientation and capability development) in Lithuanian general education schools. The participants were a total of 1817 teachers, school heads and deputies, administrative, and other workers. Denison Organizational Culture Survey was used as a measure of the involvement trait as a component of organizational culture. Keywords: organizational culture, involvement, empowerment, team orientation, capability development. [From the publication]

• Continuous improvement of employee engagement: impact on quality management system / Eglė Staniškienė, Asta Daunorienė, Živilė Stankevičiūtė. Aplinkos tyrimai, inžinerija ir vadyba. 2018, Nr. 4 (74), p. 7-18.
• Improvement of organizational culture: a case study of lithuanian educatiobal institution / Algirdas Giedraitis, Audronė Ispiryan. Regional formation and development studies. 2019, Nr. 1 (27), p. 15-24.
• Mokyklos autonomijos valdymo modelis : disertacija / Jolanta Urbanovič. Vilnius : Mykolo Romerio universiteto Leidybos centras, 2011. 179 p.
• Patikslinto lietuviškojo darbuotojų psichologinio įgalinimo klausimyno (PĮKL-9) psichometriniai rodikliai / Mantas Tvarijonavičius, Dalia Bagdžiūnienė, Irena Žukauskaitė. Psichologija. 2016, t. 54, p. 24-42.
• Pedagogų organizacinio įsipareigojimo, pasitenkinimo darbu ir įsitraukimo į darbą sąsajos / Danuta Diskienė, Katažyna Tamoševičienė. Informacijos mokslai. 2014, t. 69 p. 89-102.
• Studentas - universiteto klientas ar akademinės bendruomenės narys? / Jovita Starkutė, Gintarė Valinevičienė. Aukštojo mokslo kokybė. 2013, Nr. 10, p. 123-150.
• Švietimo paslaugų kokybės valdymo vertinimas. Tėvų požiūris / Dalia Martišauskienė, Kęstutis Trakšelys. Tiltai. 2017, Nr. 2 (77), p. 103-118.
• Tėvų įsitraukimo į mokyklos gyvenimą, mokymosi pasiekimų ir mokytojo darbo vertinimo sąsajos / Antanas Valantinas, Gražina Čiuladienė. Socialinis darbas. 2013, t. 12, Nr. 2, p. 308-318.
• Tėvų įtraukimas į aplinkos pedagogizavimą taikant andragogines sistemas / Kęstutis Trakšelys. Socialinių mokslų studijos. 2010, Nr. 4, p. 57-68.
• Tėvų pedagoginio švietimo raiška ir organizavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigos veikloje : disertacija / Skaistė Kovienė. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2021. 298 p.
• Theoretical modelling of the collaboration between consumers and providers of educational services in the implementation of school’s mission / Aušrinė Gumuliauskienė, Jovita Starkutė. Social welfare: interdisciplinary approach. 2018, Vol. 8(1), p. 24-41.
• Ugdymo(si) dalyvių įsitraukimas į technologijomis grindžiamo mokymo(si) diegimą profesinio mokymo organizacijoje : disertacija / Daiva Abromavičienė. Kaunas, 2016. 136 p.
• Vadovo įgalinančio elgesio ir struktūrinio įgalinimo reikšmė darbuotojų psichologiniam įgalinimui / Mantas Tvarijonavičius, Dalia Bagdžiūnienė. International journal of psychology: a biopsychosocial approach. 2014, Nr. 14, p. 113-138.
• Vyresnio amžiaus darbuotojų įsitraukimas į darbą / Agnė Gaurylienė, Renata Korsakienė. Mokslas - Lietuvos ateitis. 2017, t. 9, Nr. 2, p. 143-153.