Paauglių dvasingumas kaip pedagoginis reiškinys : disertacija

LTMonografijoje aptariami dvasingumo fenomeno teoriniai pagrindai: atskleidžiamas filosofinis–teologinis požiūris į dvasingumo ištakas bei raidą, pristatomi dvasingumo ugdymo tyrimai pasaulyje, pateikiama dvasingumo apibrėžtis ir teorinis modelis, išryškinama dvasingumo struktūra, empiriniai rodikliai bei tyrimo metodologija. Empirinio tyrimo pagrindu pateikiama plati dvasinio paauglių tapsmo panorama: požiūriai į dvasines vertybes, dvasinių vertybių išgyvenimų ypatumai, dvasinių vertybių realizavimas elgesyje. Monografijoje analizuojami veiksniai, darantys poveikį paauglių dvasingumo sklaidai. Statistiškai pagrindžiamos dvasinių vertybių internalizacijos sąsajos su paauglių pasulėžiūrinėmis nuostatomis, savijauta namuose ir mokykloje, santykiais su bendraamžiais, tėvais ir pedagogais, taip pat atskleidžiama mokyklų tipų įtaka dvasinei paauglių kaitai. Knygoje pristatomos dvasingumo ugdymo pedagoginės prielaidos. Tarp jų itin pabrėžiama pedagogo asmenybės branda, kuri siejama su ugdytojo ir ugdytinio santykių inicijavimu bei ugdymo tikslų formulavimu ir subordinacija. Atskleidžiama dvasinio ugdymo jungtis su ugdymo technologijomis. Monografija skirta mokslo darbuotojams, doktorantams, magistrantams, taip pat esamiems ir būsimiems pedagogams, socialiniams darbuotojams ir apskritai visuomenei, kurią domina dvasinių žmogaus galių plėtra.

ENThe monographic work discusses the theoretical basis of the phenomenon of spirituality. It reveals a philosophic-theological attitude towards sources of spirituality and development, presents researches on spirituality education in the world, provides the definition of spirituality and its theoretical model, by highlighting the structure of spirituality, empirical indicators, and methodology of the research. Based on empirical research, the author presents a wide panorama of the spiritual becoming of teenagers: attitudes towards spiritual values, particularities of experiencing spiritual values, realization of spiritual values in behaviour. The monographic work analyzes the factors that influence the spiritual development of teenagers. It gives statistical validation of the ties between internalization of spiritual values with the world view attitudes of teenagers, how they feel at home and at school, and their relations with peers, parents, and teachers; it also reveals the influence of types of schools on the spiritual change in teenagers. The book presents pedagogic assumptions of spiritual education. Among them special attention is given to the maturity of the pedagogue personality, which is related to an initiative in the relations of the educator and the educated, the formulation of education goals, and subordination. It reveals the connection between spiritual education and education technologies. The monographic work is dedicated to scientific staff, doctorates, masters of arts, also current and future pedagogues, social workers, and society in general; all those who are interested in developing human spiritual powers.

• Altruizmo fenomenas : retrospektyva, moderniosios koncepcijos ir prosocialus elgesys / Saulius Lileikis. Strateginė savivalda. 2005, Nr. 1 (2), p. 29-37.
• Būsimųjų pedagogų ir kitų specialybių studentų dvasingumo vertybinės orientacijos raiška : lyginamoji charakteristika / Saulius Žukauskas. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2005, Nr. 3 (7), p. 99-107.
• Dynamics of changes in adolescents’ spiritual value-based experiences (1999-2009) / Elvyda Martišauskienė. Contemporary education contexts / compiler L. Jašinauskas. Vilnius : Lietuvos edukologijos universiteto leidykla, 2013. P. 76-90.
• Dvasingumas ir jo ugdymo galimybės universitete / Dalia Verbylaitė. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2006. 166 p.
• English language teaching/learning as a multifunctional phenomenon: intercultural aspects / Roma Kriaučiūnienė. Anglistics in Lithuania : cross-linguistic and cross-cultural aspects of study / edited by Inesa Šeškauskienė, Jonė Grigaliūnienė. Cambridge: Cambridge Scholars Publishing, 2013. P. 228-249.
• Kai kurie būsimųjų religijos švietėjų dvasingumo ypatumai / Dalia Verbylaitė. Mokslo taikomieji tyrimai Lietuvos kolegijose. 2007, Nr. 4, p. 85-90.
• Pontifiko vizito kaip vertybinio fenomeno internalizacijos bruožai / Veronika Lileikienė, Saulius Lileikis. Tiltai. Priedas. 2018, Nr. 48, p. 6-24.
• VPU studentų pedagoginių kompetencijų raiška švietimo kaitoje / Marija Barkauskaitė, Palmira Pečiuliauskienė. Pedagogika. 2007, 85, p. 43-52.