Naujausi psicholingvistiniai vaikų kalbos tyrimai

LTĮvairių kalbos lygmenų įsisavinimas yra labai sudėtingas ir dinamiškas procesas. Nuoseklus informacijos ir žinių kaupimas lemia kokybinę ir kiekybinę kalbinės struktūros modifikaciją. Pradėjęs nuo labai paprastų ir dažnai vartojamų konstrukcijų, vaikas skirtingais amžiaus tarpsniais į savo kalbos sistemą palaipsniui įtraukia vis sudėtingesnius reiškinius. Kol pasiekia suaugusiųjų kalbinę kompetenciją, vaikas pereina kelias stadijas. Straipsnio tikslas – aprašyti skirtingų kalbos lygmenų raidą, parodyti, kada ir kaip vaikų kalboje randasi viena ar kita gramatinė kategorija. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Gimtoji kalba; Tyrimai; Vaikai.

ENDifferent levels of language acquisition constitute a complicated and dynamic process. This could be accounted for by the fact that children are involved in an active interaction with their environment, and in doing so, get access to more relevant information. The increasing amount of information and knowledge involves a qualitative and quantitative modification of the respective data depending on the conditions of the systems. In the process of mastering the adult competences, a child is exposed to transitional phases. The present paper aims at describing language development of different linguistic levels, at showing when and how a particular grammatical category emerges in a child’s speech.