"Visi buvo patriotai vis tiek, norėjo tos nepriklausomybės": kartos po "lūžio" atminties darbas ir buvusio režimo samprata : disertacija

LTDaktaro disertacijoje siekiama pristatyti teoriją, kaip formuojasi kartos po „lūžio“ – didelių, transformuojančio mąsto permainų – buvusio režimo, kuris valstybės atmenamas kaip okupacinis, grįstas represijomis, „atmintis“. Karta po „lūžio“ – savita atminties bendruomenė – susiduria su dviem svarbiais tapatinimosi objektais. Pirma, su tuo, kaip per įvairius kolektyvinės atminties tarpininkus sugestijuoja prisiminti valstybė. Antra, su tuo, kokios reikšmės netolimai praeičiai teikiamos komunikacinės atminties lygmeniu, pirminėje mnemoninės socializacijos erdvėje – šeimos pokalbiuose apie praeitį, kurių metu prisimena buvusio režimo liudininkai. Disertacijos empirinis tyrimas leidžia atskleisti, kaip vyksta kartos po „lūžio“ atminties darbas – procesas, kuriuo metu įprasminamos artimųjų buvusio režimo patirtys (kolektyvinės ir komunikacinės atminties lygmenų sąveika). Pasitelkus šešiolikos Lietuvos šeimų trijų kartų pokalbius apie praeitį ir vėlesnį senelių gyvenimo istorijos perpasakojimą, atliekamą anūkų, interpretacinės analizės eigoje išskiriamos 5 atminties darbo strategijos: sustiprinimo, balansavimo tarp skirtingų reikšmių, pateisinimo, supratimo ir naujos reikšmės priskyrimo. Jos atskleidžia principus, kuriais formuojasi kartos po „lūžio“ buvusio režimo samprata („atmintis“). [eLABa]

ENThe doctoral dissertation titled “They were all patriots anyway, they wanted independence”: memory work and understanding of the previous regime in the generation after the transformative turning point” deals with the generation after and the memory work it employs to make sense of family members’ lives and experiences under the preceding regime. The interdisciplinary dissertation aims at building a theory of how the ‘memory’ of the previous regime, structurally presented as an occupation, is formed. It refers to two fundamental identification objects. First, the family, a primary place of mnemonic socialisation and secondly the state, a large collectivity that narrates its past through collective memory media. Through interpretative analysis, the dissertation outlines the memory work strategies employed by the generation after which deal with the meanings given to the recent past at communicative and collective memory levels. 5 memory work strategies (exaggeration/reinforcement, balancing the different meanings, justification, understanding and new meaning attribution) illustrate the principles that regulate and form their understanding (‘memory’) of the previous regime. [eLABa]