X-XII klasių mokinių tolerancijos ugdymas : disertacija

LTDaugelis šiuolaikinių visuomenių yra nevienalytės tautiniu, kalbiniu, rasiniu ir t.t. požiūriais. Todėl viena svarbių vertybių tampa tolerancija, kuri užtikrina minties, žodžio, savito gyvenimo būdo laisvę. Iki šiol stokojama išsamios tolerancijos ugdymo sampratos bei moksliškai pagrįstų gairių šiai vertybei ugdyti. Nors Lietuvos mokyklos programose dažnai pabrėžiama tolerancijos reikšmė, tačiau ši vertybė Lietuvos edukologijoje iki šiol nėra išsamiai tyrinėta. Todėl atsižvelgiant į tai, ryžtasi panagrinėti tolerancijos ugdymą vyresniame mokykliniame amžiuje. Disertacijos tikslas – atskleisti esmines X – Xii klasių mokinių tolerancijos ugdymo prielaidas.

ENMost of contemporary societies are variegated in national, lingual, racial, and other respects. Thus tolerance is increasingly becoming more and more important as a value, ensuring freedom of thinking, speech, and particular lifestyle. Still, there is a lack of comprehensive concept of tolerance education as well as scientifically based guidelines for development of this value. Although Lithuanian curricula rather often underline the significance of tolerance, this value in Lithuanian educology has not yet been exhaustively investigated. Thus, taking into consideration the above, there was an attempt to analyse tolerance education among older secondary school students. The aim of the thesis is to reveal the essential assumption for tolerance education among 10th-12th grade students.

• Altruistinės pozicijos formavimas : etnopedagoginės ir hodegetinės koncepcijos / Saulius Lileikis. Vadyba. 2005, Nr. 1 (6), p. 119-123.
• Foreign language teachers’ viewpoints on intercultural competence development in the foreign language teaching/learning process / Roma Kriaučiūnienė, Auksė Šiugždinienė. Language acquisition: problems and perspectives / edited by Diāna Laiveniece. Cambridge: Cambridge Scholars Publishing, 2016. P. 23-38.
• Konfliktas kaip mokslinio pažinimo objektas / Gražina Čiuladienė. Acta paedagogica Vilnensia. 2005, t. 14, p. 157-168.
• Nepamokinė veikla kaip sutrikusio regėjimo paauglių socialinių įgūdžių ugdymo veiksnys / Rita Raudeliūnaitė. Acta paedagogica Vilnensia. 2007, t. 19, p. 69-81.
• Paauglių dvasingumas kaip pedagoginis reiškinys / Elvyda Martišauskienė. Vilnius : Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2004. 225 p.
• Politinės tolerancijos samprata ir ugdymo prielaidos / Andrius Sprindžiūnas. Globalizacija : taikos kultūra, žinių visuomenė, tolerancija / sudarytoja ir atsakingoji redaktorė Jūratė Morkūnienė. Vilnius: Lietuvos teisės universiteto Leidybos centras, 2003. P. 108-117.
• Sutrikusio regėjimo paauglių interpersonalinių įgūdžių raiškos ypatumai / Rita Raudeliūnaitė. Mokytojų ugdymas. 2007, Nr. 8, p. 40-57.
• Sutrikusio regėjimo paauglių socialinių įgūdžių tyrimas : intrapersonalinis aspektas / Rita Raudeliūnaitė. Specialusis ugdymas. 2009, Nr. 1 (20), p. 64-73.
• Veikla kaip sutrikusio regėjimo paauglių socialinių įgūdžių sklaidos prielaida / Rita Raudeliūnaitė. Lietuvių katalikų mokslo akademijos suvažiavimo darbai. 2006, t. 20, p. 343-363.
• Viewpoints of intercultural competence development in English language teaching/learning classroom / Roma Kriaučiūnienė, Auksė Šiugždinienė. Verbum. 2010, t. 1, p. 95-105.
• Whether relations between students and teachers are constructive at contemporary school? / Gražina Čiuladienė, Rita Raudeliūnaitė. Procedia - social and behavioral sciences. 2015, 191, p. 2855-2860.