Matematikos mokymo lyginamoji analizė Skandinavijos šalių ir Lietuvos švietimo sistemose : disertacija

LTLietuvoje vykstant matematinio švietimo reformai atsisakoma reprodukcinio švietimo sistemos modelio. Reformuojant matematinį švietimą ypač yra aktualūs lyginamieji tyrimai. Lyginant Lietuvos moksleivių matematikos rezultatus su kitų šalių, jie yra blogesni. Todėl reikia ieškoti objektyvių ir valdžių kriterijų, siekiant išvengti subjektyvaus požiūrio. Disertacijos tikslas – Lietuvos ir Skandinavijos šalių matematikos mokymo pagrindinėje mokykloje planuojamojo pasiekimų lygmens analizė ir palyginimas. Darbe pateikta matematikos mokymo sistemos analizės lyginimo bei vertinimo kriterijų sistema, kuri leidžia analizuoti, tirti, vertinti bei palyginti šalių matematikos mokymo sistemas planuojamajame, realizuojamame ir pasiektame lygmenyse.

ENIn Lithuania—under reform of mathematical education—the reproductive education system model is given up. Comparative studies are especially significant when reforming the mathematical education. In comparison to math results of other countries, the results of Lithuanian pupils are lagging behind. Thus, objective and manageable criteria need to be found to avoid bias attitude. The aim of the thesis is to deliver analysis and comparison of the planned level of math results in primary schools of Lithuania and Scandinavia. The thesis supplies the analytic comparison of the system for math teaching and the system of assessment criteria that allows analysing, researching, assessing, and comparing math teaching systems on the planned, realized, and actually achieved levels.

• Alternatyvių matematikos vadovėlių poveikis šeštokų mokymosi pasiekimams / Viktorija Sičiūnienė, Janina Dargytė. Pedagogika. 2010, 97, p. 92-98.
• Bendrojo lavinimo mokyklos ugdymo programos kaitos sąlygos Lietuvoje : konstruktyvistinio požiūrio aspektas / Ričardas Kliminskas, Brigita Janiūnaitė. Pedagogika. 2009, 95, p. 58-67.
• Change in mathematical achievement in the light of educational reform in Lithuania / Jolita Dudaitė. Second IEA international research conference: proceedings of the IRC-2006. Wellington: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), 2007. P. 71-82.
• Impact of factors related to the educational reform in Lithuania on the change of students' mathematics achievements / Jolita Dudaitė. Socialiniai mokslai. 2007, Nr. 2 (56), p. 14-25.
• Interpretaciniai gebėjimai mokantis istorijos kintančioje visuomenėje / Vilma Arlauskaitė, Liuda Šiaučiukėnienė. Kultūra - Ugdymas - Visuomenė. 2005, Nr. 1, p. 3-7.
• Kritinio mąstymo ugdymas / Ona Visockienė ; Kauno technologijos universitetas. Kaunas : Technologija, 2002. 209 p.
• Paradigminė dimensija pagrindinės mokyklos matematikos didaktikoje / Nijolė Cibulskaitė. Ugdymo paradigmų iššūkiai didaktikai / sudarė ir parengė Ramutė Bruzgelevičienė. Vilnius: Lietuvos edukologijos universiteto leidykla, 2014. P. 151-198.
• Peculiarities of the application of the knowledge of mathematics in real-life situations and solving problems in case of senior form students having moderate special needs / Laima Tomėnienė. Social welfare: interdisciplinary approach. 2011, Vol. 1(2), p. 66-76.
• Pradinių klasių mokytojų matematinio rengimo praktika ir problemos / Asta Rudienė. Pedagogika. 2004, 73, p. 77-82.
• Pradinių klasių mokytojų požiūris į matematikos dalyką kaip kūrybingos asmenybės ugdymo instrumentą / Sigitas Balčiūnas, Virginija Mejerienė. Pedagogika. 2005, 80, p. 114-119.
• Statistikos elementai lietuviškuose ir vokiškuose pradinės mokyklos matematikos vadovėliuose / Aušra Kazlauskienė. Pedagogika. 2003, 65, p. 121-128.
• Statistinių gebėjimų ugdymo raiška Lietuvos ir užsienio pradinės mokyklos ugdymo turinyje / Aušra Kazlauskienė. Pedagogika. 2007, 87, p. 107-111.
• Šiuolaikinės didaktikos pagrindai : vadovėlis / Liuda Šiaučiukėnienė, Ona Visockienė, Palmira Talijūnienė ; Kauno techologijos universitetas. Kaunas : Technologija, 2006. 240 p.