Ankstyvojo amžiaus vaikų teisės į saugią ir sveiką gyvenseną užtikrinimas šeimoje

LTTeorinės analizuojamos problemos įžvalgos leidžia teigti, kad vykstant nuolatinei socialinio gyvenimo, žmonių mąstymo, įpročių kaitai, vaiko teisių apsaugos problema šeimoje išlieka aktuali ir reikalauja papildomų mokslinių tyrimų. Konkrečiau, svarbu identifikuoti, kaip tėvai suvokia savo atsakomybę ir galimybes, garantuojant ankstyvojo amžiaus vaiko teisę augti sveikam ir saugiam, su kokiomis problemomis jie susiduria ir kaip jas sprendžia. Tyrimo tikslas – išsiaiškinti tėvų nuomonę apie ankstyvojo amžiaus vaiko teisę į saugią ir sveiką gyvenseną šeimoje. Tyrimas grindžiamas šiomis konceptualiomis nuostatomis: socialinio tikrovės konstravimo teorija (Berger, Luckmann, 1999) ir į vaiką orientuoto ugdymo paradigma (Dewey, 1961; Juodaitytė, 2003; Monkevičienė, 2008). Tyrime taikyta kokybinė prieiga, kurios pasirinkimą lėmė analizuojamos problemos specifika bei asmeninis palankumas kokybiniam tyrimui. Tyrimo metodai: mokslinės literatūros, norminių dokumentų, apimančių informaciją apie tyrimo objektą, analizė; pusiau standartizuotas interviu. Tyrimo duomenys analizuoti turinio analizės (angl. content) metodu. Tyrime dalyvavo septyni tėvai, auginantys ankstyvojo amžiaus vaikus. Remiantis tyrimo rezultatais, galima daryti išvadą, kad tyrime dalyvavę tėvai suvokia savo atsakomybę ir galimybes, užtikrinant vaiko teisę augti sveikam ir saugiam, supranta šios teisės reikšmę vaiko asmenybei. Visgi nagrinėjamos problemos kontekste reikalinga būtų tolesnė analizė, įvertinant tėvų patirtis: kaip jie ugdo vaikų suvokimą apie sveiką gyvenseną, tinkamą mitybą, fizinį aktyvumą, kaip dalyvauja vaikų gyvenime, kurdami saugumo jausmą ir užtikrindami palankią aplinką namuose. Pagrindiniai žodžiai: vaikas, šeima, vaiko teisės, sveikata. [Iš leidinio]

ENThe theoretical insights into the problem under analysis allow us to state that, in the context of constant changes in social life, people’s thinking and habits as well as the problem of protecting children’s rights in the family remain topical and in need of further research. It is therefore appropriate to explore in more depth how parents perceive their responsibilities and opportunities in guaranteeing the right of the early child to grow up healthy and safe, what problems they face and how they deal with them. The aim of the study is to reveal parents’ views on the right of the early years’ child to a safe and healthy family life. The study is based on the following conceptual frameworks: the Social Construction of Reality Theory (Berger, Luckmann, 1999) and the Child-Centred Educational Paradigm (Dewey, 1961; Juodaitytė, 2003; Monkevičienė, 2008). The qualitative approach was used in the study, the choice of which was determined by the specificity of the analyzed problem and personal preference for qualitative research. The following research methods were employed: the analysis of scientific literature, normative documents containing information about the research object; semi-standardized interview. The content analysis method was used to analyse the research data. Seven parents of early childhood children participated in the study. On the basis of the theoretical insights and the results of the qualitative research, it can be concluded that the parents who participated in the study are aware of their responsibility and potential in ensuring the child’s right to grow up healthy and safe, and they understand the significance of this right for the child’s personality. The results obtained provide an opportunity for further analysis of the right of the early childhood child to grow up healthy and safe, and to gain insight into the parents’ experiences in this aspect.Parents aim to raise their children’s awareness of the importance of a healthy lifestyle, proper nutrition, physical activity, participation in their children’s lives, creating a sense of security and ensuring a supportive home environment. Keywords: child, family, children’s rights, health. [From the publication]

• Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo(si) turinio kaitos tendencijos / Ona Monkevičienė. Pedagogika. 2008, 91, p. 66-72.
• Mokslinių tyrimų metodologija ir metodai : (edukologija ir kiti socialiniai mokslai) / Kęstutis Kardelis. Šiauliai : Lucilijus, 2005. 398 p.
• Tėvų, auginančių ikimokyklinio amžiaus vaikus, pozityviosios tėvystės suvokimas / Sigita Burvytė. Socialinis ugdymas. 2016, Nr. 3 (44), p. 36-57.
• Tėvų, įveikiančių vaikų elgesio ir emocijų sunkumus, patirtis : anketinės apklausos rezultatų analizė / Jovita Biliūnienė, Lina Miltenienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2013, Nr. 2 (40), p. 25-32.
• Tėvų požiūris į vaiko teisių apsaugą Lietuvoje / leva Kerulienė. Jaunųjų mokslininkų darbai. 2009, Nr. 1 (22), p. 109-113.
• Vaikystė ir grožis / Algirdas Gaižutis. Vilnius : Lietuvos edukologijos universiteto leidykla, 2016. 431 p.
• Vaikystės fenomenas: socialinis-edukacinis aspektas / Audronė Juodaitytė. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2003. 432 p.
• Vaiko laisvės ir atsakomybės fenomeno interpretacijos šiuolaikinėje ugdymo teorijoje ir praktikoje / Rasa Pocevičienė. Švietimas ir ugdymas / sudarė Aušrinė Gumuliauskienė. Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, 2012. P. 89-113.
• Vaiko teisė į šeimos ryšius Europos žmogaus teisių ir pagrindinių laisvių apsaugos konvencijoje ir Lietuvos teisėje : disertacija / Gediminas Sagatys. Vilnius, 2004. 218 lap.
• Vaiko teisių įgyvendinimas : mokyklos demokratėjimo rodiklis / V. Živilė Jonynienė. Socialinis darbas. 2009, t. 8, Nr. 2, p. 51-64.
• Vaiko teisių įgyvendinimo ypatumai šeimoje / Brigita Kairienė, Rasa Žiemienė. Socialinis darbas. 2007, t. 6, Nr. 2, p. 43-50.
• Vaikų teisių apsauga Lietuvoje ir Vokietijoje / Donatas Lengvinas. Socialinis ugdymas: vaiko ir šeimos teisių apsauga : IV Respublikinės mokslinės-praktinės konferencijos straipsnių rinkinys / sudarytojos ir redaktorės: Audronė Juodaitytė ... [et al.]. Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, 2007. P. 79-91.